初中教師春季工作計劃(5篇)-預覽頁
【正文】 進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。充分激發(fā)他向上的欲望。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣。重點開展豐富多彩的群眾性的體育活動和小型競賽活動 。 二、主要目標 繼續(xù)學習課改精神，在全面實施素質(zhì)教育過程中，首先提高體育教師自己的整體素質(zhì)，努力建設一個品德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務精良，作風正派的體育教師教研組。安排好每天廣播操、眼保健操的播放工作，促進學生做操質(zhì)量，組織班內(nèi)學生展開冬季鍛煉及小型競賽。 三、措施方法： 為了達到以上目標，特運用以下方法： ㈠、更新觀念，樹立全新的教學觀 當今，學校體育圍繞《體育與健康》新課程標準的實施和為落實學生每 天一小時體育鍛煉深化改革。 課堂教學要充分體現(xiàn)以學生為主的主體性，不斷激發(fā)學生學習體育的興趣。 進一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。 首先要以素質(zhì)教 育為指導，積極構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質(zhì)量，整頓課間操的秩序。豐富學生課余生活。 廣泛開展 “ 新課程、新理念、新課堂 ” 教學研討活動，組織隨堂聽課。 六月份： 張麗老師上公開課。 初中教師春季工作計劃（篇 3） 本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，教師必須 “ 美其德，慎其行 ” ，不能出現(xiàn)一點疏漏。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的 威信及良好的教師形象。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展 班主任工作奠定基礎。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。 初中教師春季工作計 劃（篇 4） 本學期根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結合教材內(nèi)容，精心設計教學方案。由于六年級的學習也是在我們幾個教師的任教下完成的。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。 第二章、有理數(shù)。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。列方程解決實際問題的基本思路。 這部分的主要內(nèi)容包括 4 節(jié)內(nèi)容： 數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉化。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。 第八章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。 開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。選擇真實素材進行教學 。 初中教師春季工作計劃（篇 5） 新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下： 一、指導思想 以義務教育《語文課程標準》為指導，以 “ 課內(nèi)比教學 ” 活 動為契機，以 “ 注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育 ” 新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作： 組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣 。一節(jié)課開始花 3 到 5 分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施。 作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。 重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。 (二 )加強學科 “ 高效課堂 ” 的研究，致力構筑 “ 理想課堂 ” 倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。 切實開展課題研究。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展 “ 師徒結對 ” 工
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