【正文】 了 “ 四個互相四個不 ” ，即：互相支持不爭權(quán)，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。 幾十年下來，我堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現(xiàn)在行動上。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生， 我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。當(dāng)我難過的時候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我 。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩 100 多次。在每次教育活動交流時，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。 ” 通過一次次的自我與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。作為一名教師，尤其是一名班主任，以 “ 愛滿天下 ” 的精神，去愛每一位學(xué)生 !通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤 他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長 ! 小學(xué)語文教師事跡范文篇四 __，男，四十歲，大學(xué)本科學(xué)歷。 一、做學(xué)生成長的引路人 注重情 商教育，開啟學(xué)生愛的心門。班長專程請來班主任，所有學(xué)生起立。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動，跟孩子們一 起走過三年，是充實的也是幸福的。楊皓銘是大家眼中的調(diào)皮孩子，成績不理想，小毛病比較多，人緣也不夠好。楊皓銘從此認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)起了班級衛(wèi)生，人緣好起來，有了責(zé)任心成績也好起來。李夢因父母均有病，家庭貧困。為了更好了解孩子聽課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽生。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，天天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間場、場上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。在 大家不斷鼓勵下，方璇的性格逐漸開朗起來，成績也越來越好。 三、做學(xué)生最喜愛的語文老師 “ 花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價 。多年來他訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等多種語文教學(xué)刊物，為教學(xué)準(zhǔn)備了充足的第一手寶貴材料。班里的同學(xué)都非常喜歡語文課，感覺上張老師的課就是種精神享受，我們永遠(yuǎn)都不會忘記張老師的語文課。 小學(xué)語文教師事跡范文篇五 劉小玉， __縣第一小學(xué)語文教師，從事小學(xué)教育語文教學(xué)工作 21 年，她善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，形成了自己獨特的 “ 快樂語文 ” 教學(xué)模式： “ 快樂拼音 ” 、 “ 快樂識字 ” 、 “ 快樂寫字 ” 、 “ 快樂說話 ” 、 “ 快樂閱讀 ” 、 “ 快樂習(xí)作 ” ，讓班上的孩子在快樂小學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲幸福。 ” 一到鶴吼小學(xué)，她就擔(dān)任了本校的教導(dǎo)主任，任教擔(dān)任二年級班主任工作。每位老師授課完，組織全校教師進行點評。生活上無微不 至地照顧學(xué)生，哪個學(xué)生沒有飯菜了，哪個學(xué)生的被子要曬曬了，她心里都有數(shù)，自己做飯給孩子吃，幫孩子曬被子。課外，她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜 ?? 讓孩子們收獲校園生活的幸福。孩子們住校，年齡還小，免不了頭疼腦熱，不管是白天還是晚上，她總是及時把孩子送到醫(yī)院治療，墊付醫(yī)藥費。 一、銳意進取 從事教育教學(xué)工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直 。 二、走進學(xué)生 __年 9 月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來上班校長就安排她擔(dān)任一年級的班主任，雖然她沒什么，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。我們常說，學(xué)生是 學(xué)校、社會、家庭三大空間的綜合體。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué) 習(xí)效果事半功倍。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。在這方面，她積極 觀看各種教學(xué)觀摩課和會，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。從活動中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上 、團結(jié)協(xié)作的班集體。授人以漁，終生之用。 她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了 “ 教書育人 ” 。自 __年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的 沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)。 __年參加工作至 __年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任， __年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。 __年 8 月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任教學(xué)和班主任工作。 二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績 雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。 __年 9 月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。 三、愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田 教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。 甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課 不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了 98 分好成績。在雷老師的關(guān)心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。從此以后，她端正了許多。 ” 自此，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達 93 分。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。 留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。 一分耕耘，一分收獲 !雷老師 __年被評為 “ 吉州區(qū)優(yōu)秀班主任 ” ， __年被評為 “ 區(qū)師德標(biāo)兵 ” ， __年被評為 “ 吉州區(qū)優(yōu)秀教師 ” 。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學(xué)生。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。付出就有回報 !沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂 ! 小學(xué)語文教師事跡范文