六年級上冊教學計劃5篇-預覽頁
【正文】 一方面，培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。 在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 ，掌握求倒數(shù)的方法。 ，進一步認識軸對稱圖形 。 ，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 五、班級情況分析： ：本班共計 23 人，其中男生 12 人，女生 11 人。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。 六、教學改革措施： 轉變教學方法。 七、后進生轉化措施： 培養(yǎng)后進生的自信心。要做到 “ 三心 ” ：誠心、愛心、耐心。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。新學期中，一方面要加 強 “ 雙基 ” 訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高 。 二、教材分析 本冊課文主要由 “ 培養(yǎng)良好的學習習慣 (十一 )” 、 “ 閱讀 ” 、 “ 習作 ” 、 “ 練習 ” 和 “ 學和做 ” 組成。 。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。學寫讀書筆記和常見應用文。 在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。 課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。五年級時期末考試成績分 95 分，最低分 34 分 。大多數(shù)學生的基礎較差，書寫差，學習也缺乏主動性。是 2024 年 5 月第三版， 2024 年 6 月第 1 次印刷。 內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學生學習興趣。 倡導合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。 (3)通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征 。 (5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。 (8)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。 (4)能獨立思考，體會數(shù)學的基本性質。 (3)能初步判斷結果的合理性，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經(jīng)歷整理解決問題過程和結果的活動。 (4)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學校過程中的錯誤并及時改正。 多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。 四、具體措施： 為了完成既定的教學目標，我決定這樣做： 走進新課程，決勝新課程。 放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動。 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。 改進教學評價方法，充分利用 “ 兩全式學生成長手冊 ” 。 六年級上冊教學計劃篇 5 一、學情分析： 六年級大部分學生需繼續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。其中， “ 輕叩詩歌的大門 ” 這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動建 議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。 回顧拓展由三個欄目組成， “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺 ”“ 成語故事 ”“ 課外外書屋 ”“ 趣味語文 ” 穿插安 排，其中， “ 趣味語文 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次， “ 展示臺 ” 安排了一次。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列?！?讀讀記記 ” 中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。 教材的主要特點： (1)全面、準確地落實語文教學目標。 (5)“ 綜合性學習 ” 培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。 對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進 行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。 六年級上冊教學計劃
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