學習憲法心得體會100字(精選7篇)-預覽頁
【正文】 教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在龍泉外實小這個大家庭中健康、快樂地成長。 為開展好 “” 全國法制宣傳日及國家憲法日宣傳系列活動，區(qū)安監(jiān)局局長及各黨組成員啟動系列活動，制定實施方案 ,安排布置系列宣傳活動 ,明確參加系列宣傳活動的人員、車輛，所要宣傳的法律法規(guī)知識，購買和印制相關宣傳資料。 三、完善總結，提高法律知識。加強職業(yè)道德和法治教育，有助中職學生健康成長 一、中職學生學習職業(yè)道德與法律課程的必要性 我國中等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)生產(chǎn)、管理 、建設和服務社會第一線的德藝雙馨的技能型人才的任務，實質就是就業(yè)教育。在回答， “ 為什么來職校 ” 時，絕大多數(shù)學生的回答是：沒地方去 ” 或者是， “ 家長讓我來的 ” 和 “ 看見別的同學來我就來 ”。 (3)缺乏自信，自暴自棄，行為無度。以大欺小、勒索錢財 。一些年輕的罪犯，有的就是在校中職學生。 二、職業(yè)道德與法律課教學的核心目標 “ 為了每一位學生的發(fā)展 ” ，是中職德育課程的核心目標。針對禮儀、道德、法律三塊內容，以學生為主體，以教師為主導，師生合作，共同打造了生機勃勃的實效德育課堂，促進了學生健康成長。因此，在教學中，我采取了課前預習、課中進行知識建構、禮儀實訓、課后學以致用的學做合一 教學模式。 創(chuàng)設情境，引導學生學會選擇學會踐行。道德是人們心中的法律，法律是外在強制的道德。 社會實踐，培養(yǎng)學生的責任意識和能力。 總之， “ 德育不僅僅是對個人的規(guī)范約束，而且是對個體生活的發(fā)展與提升 ” 。德育教師從事的是經(jīng)營人性的最美職業(yè)，德育之重、德育之美、德育之難，都激勵我們在教育實踐的大潮中不斷研究，不斷創(chuàng)新，加強職業(yè)道德和法治教育，幫助中職學生健康成長，這是我們終生艱巨而光榮的任務。所謂憲法精神，指的是人民權利高于國家權力，國家權力從屬于人民權利，即人民主權。我國《憲法》第二條明確規(guī)定： “ 中華人民共和國的一切權力屬于人民 ” 。因此， “ 限權 ” 、 “ 維權 ” 、 “ 扶弱 ” 應是我國憲法精神的具體體現(xiàn)。就要依照《憲法》第四十一條，保護公民的監(jiān)督權 。就要依照《憲法》第一百二十六條、第一百三十一條，使各級人民法院和人民檢察院真正獨立行使審判權、檢察權。就要求任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權。但是，由于少部分人法律意識淡薄、道德觀念缺失，以至于因利益問題產(chǎn)生的不和諧現(xiàn)象逐漸增多。要處理好這三方面的關系，一要依靠黨的政策，二要依靠中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，三要依靠憲法和法律。構建社會主義和諧社會，必須弘揚憲法精神。在黨的正確領導下，把弘揚憲法精神與構建和諧社會緊密結合，我們就能真正建設一個 “ 民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力，人與自然和諧 相處的 ” 社會主義和諧社會。 一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。 法律法規(guī)的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規(guī)，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。 在學習方法上，要聯(lián)系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。要全面準確地領會和把握黨和國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟的方針政策，堅持和完善社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，促進各種所有制經(jīng)濟在市場競爭中充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展。 充分認識了憲法的重要地位。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1