【正文】 的職業(yè)，當我能與教師沾一點邊的時候，興奮之情難以言喻。經(jīng)過一系列的問題后，我才正式開始家教。現(xiàn)在家教網(wǎng)站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。我所有的努力都白費了，還沒開始家教便已經(jīng)被扼殺。 （二）熟悉了解 我到這位小孩家的時候，正式了解了小孩的情況。這也是她另一個優(yōu)點，不管對誰，她都很容易就親近，不怕生。我把知識講了一遍后，做練習就比較順手。這是我自己的選擇，而且家長這么信任我，我有義務(wù)正確的引導孩子到學習上來，所以我忍住，用各種方法講解題目， 確保她能理解。 在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。只要她不放棄自己，我也會耐心的教她。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。 家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。人與人之間是要相互尊重相互信任的。所以很幸運能有這次的實踐讓我認識自己的不足，還 有改進自身的機會。在家教中我學會了如何端正態(tài)度、擺正位置，不論做什么工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的態(tài)度，而是應(yīng)該正確看待自己的工作，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，努力做到最好?？傊?，這次 難忘的暑期實踐經(jīng)歷使我受益匪淺。 參考文獻： [1] 邊玉芳 . 教育心理學 . 浙江教育出版社 20__ 大學生寒假家教社會實踐報告篇 5 他叫 __。 家教的第一天，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。不時地點頭表示同意。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。對于教人而言，我還 完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。在講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目，對他卻不是那么容易。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。 很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。 當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補 課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復(fù)習了。 ” 的確，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。 這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說： “ 以后你回來了就找你給我女兒補課了。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。 說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。 我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底。玩，是小孩子的 `天性。 在輔導過程中，我著重采用了 “ 啟發(fā) ” 式輔導。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點與不同點；把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久 。而且，他們兩個英語都學得不錯。 寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。我叫 __，中共黨員。第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。第三、我有比較全面的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。第四、我熱愛 __工作。如果競聘成功，我將在以下三方面作出努力： 一是做好部門主任參謀、助手的角色。二是要全力發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)骨干作用。 三是加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。我的演講完畢，謝謝大家！ 大 學生寒假家教社會實踐報告篇 9 我是在寒假做家教的工作，通過這次的一個家教，我也是對于自己專業(yè)的水平有了一個更精確的把握，知道自己那些方面是學的不錯的，哪些方面又是需要我繼續(xù)的去提升，去改進的，在這次的社會實踐之中，我也是有特別多的收獲。在今后也是能更加的有準備，進入到社會去工作，只有充分的準備，那么我進入社會也是更加的有信心。 時光如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地流逝。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。但是最近一段時間來懶于學習，貪于玩樂。學習情況，讓他的父母感到擔憂。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個 “ 挑戰(zhàn) ” 。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。 三 由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。好在我很有耐心。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。他點頭表示全聽懂了。面對懶惰成性的他，我顯得 “ 束手無策 ” 。 四 轉(zhuǎn)眼他就要開學了，我也結(jié)束了家教生活。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學習不到的，它會讓我受用一生 ! 大學生寒假家教社會實踐報告篇 11 白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了寒假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名大學生半年了，弄不清是什么時候褪去的 “ 新生 ” 的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。 但是，回到家和父母商量后，因為存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著 一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。第一天輔導，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著 桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。我講了我的同學的經(jīng)歷，闡明了學生的職責和學習的目的。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常講解懶惰的害處。轉(zhuǎn)眼她們就要開學了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。進步就是我最大的喜悅。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了 我的小弟們。 回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。當然著并不是一件容易的事。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。不，我這也算是給自己作復(fù)習。 輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能 生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧！加油?。。。。?！ W 二 十 一 班 __ 20__年 2 月 日 大學生寒假家教社會實踐報告篇 13 今年寒假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心， “__ 優(yōu)培訓中心 ” ，進行了一個月的教學實踐，期間我初步嘗到了當一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學經(jīng)驗，也鍛煉了自 己的口頭交流、表達能力和交際能力。心理低谷。他開始很不情愿，在我 的強烈要求和督促下只好硬著頭皮去做。課間休息時我給他講一些我自己因為缺乏信心而失敗的親身經(jīng)歷，他經(jīng)常疑惑地看著我似乎不敢相信他的當大學生的老師也會這樣，但他慢慢接受了我的觀點：遇事往好方面想，樂觀對待生活和學習。就從那時起，我每天都要早早地起床做好出發(fā)的準備。其實也沒有覺得是件很大的事情，自然雨和 自然的人都是那么的順其自然??！在每次回家的路上，我都會有不同的想法充斥著我的大腦，我要回想今天自己所做的事情，回想錯誤。他的父親非常關(guān)注她的學習和生活。父 親的每一句刺耳的詞語都是在激勵她、提醒她，但是在他的女兒看來是在卻是深深的責備和不敬仁義的感情。我的表達能力是 不是有問題，還是我真的不適合做這份工作。學生往往就這樣的情況下被卡住了，如果沒有詳細的講解，完全自學，對于這樣基礎(chǔ)差的學生來說確實是困難的 `。在閑于的時間里，我就跟她聊天，談?wù)勎覀兊拇髮W生活，為她的人生規(guī)劃新的目標，激勵她為實現(xiàn)理想而不斷努力！ 通過一段短暫時間的實踐活動，我深刻體會到當一位老師的是多么不易啊！我的目的不僅僅是提高她的學習成績，而是改變她的學習習慣。每一個努力都是一個金子的閃光點，在掏冶的過程中，雖然艱辛漫長，但是在積少成多之后，你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一顆燦爛金子！ 大學生寒假家教社會實踐報告篇 15 應(yīng)學校的有關(guān)要，進一步引導廣大青年學生把成才愿望與建設(shè)社會主義和諧社會的宏偉目標結(jié)合起來，使廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻、全面提高思想政治素質(zhì)和綜合能力。而且在妹妹的口中得知，她的這位同學平常的學習也是很用功的，只是在學習方法上不是太懂得運用時間或是思考的角度，加之不太敢于向老師提問題，所以成績總是在班上的中上游徘徊。 在接下來的接觸當中，我了解到梓瑩之所以不敢問老師問題是擔心老師說她課堂上沒有認真聽講，因而會遭到老師的一番責罵。他們以自己微薄的力量為城市的繁榮與發(fā)展出了貢獻，可卻換不了時代的對等的待遇，徒有哀鳴 — 工資被拖欠、人身安全得不到應(yīng)有的保障、工作與居住環(huán)境惡劣、孩子們的成長問題不能得到相應(yīng)的重視。由于他們從湖南過來這邊務(wù)工都是為了掙幾個錢，但拖欠工資的問題使得他們會有經(jīng)常轉(zhuǎn)換地點工作的時候。 我知道單憑我的一人之力難以改變現(xiàn)狀，但我還是針對譚叔叔的問題提了幾點建議，讓他到正規(guī)的工廠簽合同做工，此外還有定下根來，找一份長久的工作與住所，讓小梓瑩可以在 一個安定的環(huán)境下成長。