【摘要】第一節(jié)發(fā)酵技術【學習目標】?1、舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的作用。?2、通過探究活動,學會制作酸奶的方法并能說明原因。?3、描述酒精發(fā)酵過程,明確酒精發(fā)酵原理。?4、通過小組探究、匯報探究結果等活動,提高學生探究學習的能力,合作交往的能力和口頭表達能力。生活中的發(fā)酵產品發(fā)酵
2024-11-18 20:19
【摘要】第一節(jié)發(fā)酵技術?什么??參與?預習提示運用微生物對食品原料進行加工并制作出新型食品的方法,叫食品發(fā)酵技術。食品發(fā)酵酒精發(fā)酵乳酸發(fā)酵什么叫食品發(fā)酵技術?是利用乳酸菌對某些食品原料進行發(fā)酵制作食品
【摘要】食品腐敗的例子食品腐敗原因:微生物的大量繁殖食品保存原理:用一定的方法抑制微生物的生長、繁殖(或殺死微生物)食物腐敗的原因及保存原理真空包裝原理:破壞需氧微生物的生存環(huán)境食品的冷藏1.原理:低溫區(qū)域,酶催化反應的速率降低,微生物生長緩慢或停止2.不同微生物對低溫的抵抗
【摘要】主動脈物質運輸的器官——心臟心臟位置:胸腔中部偏左下方,兩肺之間組成:心肌組成大?。喝绫救巳^心臟的位置、形狀、大小、組成形狀:如桃子肌肉組織具有收縮、舒張的功能,為血液循環(huán)提供動力。心房心室心房心室心臟結構和功
2024-11-19 05:05
【摘要】Ф義和中學課件比賽專用模板Ю2123456一、呼吸系統(tǒng)的組成根據課文中的信息,在空格處填上適當的名稱鼻腔咽喉氣管支氣管呼吸道肺氣體進出通道;清潔、溫暖、濕潤空氣。氣體交換的場所呼吸系統(tǒng)Ф義和中學課件比賽專用模板Ю3肋
【摘要】備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產下的蛋,最后吃雞。學習目標:,說出能量流動的特點。1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來?如何進入生物界?太陽能,生產者的光合作用4、能量流動的途徑(渠道)
2024-11-30 04:21
【摘要】第三章人體內的物質運輸第一節(jié)物質運輸的載體課前調查:你了解血液嗎?????,你有哪些有關血液的疑問?第一節(jié)物質運輸的載體學習目標:描述血液的組成及各成分的功能。識別各種血細胞,并能解讀血常規(guī)化驗單,體驗生活與科學的緊密聯(lián)系。、提煉信息。學習要求,完成
2024-11-19 12:37
【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質循環(huán)一二一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動1.作為生產者的位于食物鏈的起點,共同構成營養(yǎng)級;以綠色植物為食的動物共同構成第二營養(yǎng)級;以草食動物為食的動物共同構成第三營養(yǎng)級,其他依此類推。2.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點主要是。
2025-06-15 19:48
【摘要】第四單元物種的延續(xù)第四章生物的遺傳和變異第四節(jié)生物的變異?變異的類型及意義變異存在于不同種生物之間變異存在于同種生物之間?生物的變異是普遍存在的?概念:生物學上把的子代與親代之間,以及子代的不同個體之間存在著差異現象叫做變異。?變異的類型及意義:一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女
2025-06-13 12:06
【摘要】第二十五章第二節(jié)現代生物技術北師大版初中生物八下精品課件情景導入1953年,沃森和克里克提出了DNA分子的雙螺旋結構,揭開了基因的面紗,引發(fā)了生命科學領域的一場革命。1997年威廉姆特掀起一場震驚全球的“克隆風。2020年“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開??寺?/span>
2024-11-16 23:15
【摘要】地球上豐富多彩的生物生物進化的歷程古生物學證據化石比較解剖學證據細胞學證據胚胎學證據生物化學證據......直接證據生物進化的證據?幾種生物化石閱讀P25-P26的文字,思考:什么是
2024-11-18 17:22
【摘要】冀教版八年級下冊第七單元第三章第三節(jié)保護生物多樣性新聞導入日前,中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網,對2020人迚行癿一項調查顯示,%癿受訪者認為食用野生動物癿行為頗為常見。對食用野生動物癿行為,你有什么看法?非法偷獵、販賣野生動物癿現象我們應該怎樣保護生物多樣性?新知導學生物多樣性癿范疇(一)生物多樣性
2024-11-16 22:58
【摘要】水螅的出芽生殖在條件適宜的環(huán)境里,水螅的身體上長出芽體。芽體成熟后脫離母體成為新個體。水螅的出芽生殖芽體母體顯微鏡下的酵母菌無性生殖是一類不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式。常見的無性生殖方式有出芽生殖、營養(yǎng)生殖。目的
2024-11-18 20:07
【摘要】???觀看視頻,回答下列問題:學習目標食物鏈和食物網。(重點)。生物富集現象。果實老鼠貓頭鷹如果把以下三種生物放在一起,又會發(fā)生什么事情?生物之間的食物關系就像什么?在一定區(qū)域內,各種生物之間由于食物關系所形成的聯(lián)系就叫做食物鏈。螳螂捕蟬
2024-11-18 19:26
【摘要】第3節(jié)人類的起源與進化人是萬物之靈,有特別發(fā)達的思維器官,能勞動,能制造工具,我們人類是如何產生的呢?視頻欣賞:人類的起源和進化,對比觀察人與類人猿的特征,說出人與黑猩猩的相似之處。,說出各階段人類的主要特征,說出人種的類型與分布。類人猿與人類有極為相似的特征類人猿的種類黑猩猩大猩猩猩猩長臂
2024-11-16 23:16