初一語文的教學(xué)計(jì)劃青島版五篇-預(yù)覽頁
【正文】 的點(diǎn)撥。培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。全冊書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。第二、四、六單元為三次規(guī)模 比較大的綜合性活動，我們稱之為 “ 綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際 ” 。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。 漢語知識：了解實(shí)詞。 課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。 基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。 第三、要注意教學(xué)方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，透過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等 靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。 成績狀況。考試中，語文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實(shí)踐。第二單元，多姿多彩的童年世界 。經(jīng)典名家的賞讀 。留在記憶里的童年 。小詩抒我心中情。搜集農(nóng)諺 。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認(rèn)識能力。 學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解 。 學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》自讀篇目。 第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。三次大活動分別是 :黃河 ,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界 ,它們以積累為主要目的。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。 四、教學(xué)活動安排： 識字與寫字： 學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。 ③ 理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。 ⑦ 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 綜合性學(xué)習(xí) 能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能 力、探究能力和表達(dá)能力等?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 第一單元 新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路 。 根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中： 掌握這個(gè)單元需要識記的生字。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。 第三單元 這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。 第四單元 在講完了自然界的多 姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然 ?科學(xué) ?人文密切相關(guān)。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀
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