人教版音樂八下《雷鳴電閃波爾卡》-預覽頁
【正文】 5～ 1899） 奧地利 著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽為“圓舞曲之王”。作者意在表現(xiàn)在一個熱烈歡愉的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里翩翩起舞，突然，外面狂風大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而大廳里的人們卻舞興正濃 ?? 作曲家在創(chuàng)作中運用鼓和镲來分別象征雷鳴和閃電，用彈性的節(jié)奏和活躍的旋律象征熱烈的舞會場景，給我們刻畫出一個無比生動、形象的震撼畫面 2：完 整聆聽音樂，整體感知音樂。 （作品大致可分成幾個部分？它們有什么關系？）請學生發(fā)表自己的觀點，老師隨后引出曲 式結構的分析講解，借助幻燈片的圖形演示作品的內在結構。請邊聆聽邊思考兩個問 題： （作品大致可分成幾個部分，它們之間有 什么關系？ 樂曲中有無相同或相似的旋律主題？ ） 再次播放音樂會視頻，讓學生感受思考。下面我們就來一起認識一下這首作品里面的音樂主題。 聆聽感受 a主題：學生感受，老師引導學生分析，相對連貫、流程的旋律同鼓 和镲的演奏形成聽覺反差。 師：同學們我們一起來做個游戲，剛才我們賞析了作品當中的四個主題旋律，現(xiàn)在老師把同 學們分成四個小組，每個小組分別代表一個主題，老師會播放音樂片段，當出現(xiàn)各自音樂主 題時就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。 再次播放樂曲并結合結構圖形依次給學生 展示全曲，教師進行必要的講解和說明。 生：四人一組小組討論探究，然后請學生發(fā)言。跳步、前后點地、剪刀步。 疊加跳步 —— 雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1