九年級(jí)活著讀書(shū)心得收獲20xx-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 地支撐著。親身跨越痛苦，無(wú)疑是艱難的。我甚至無(wú)法想象他最后怎么還能和他那命名為 “ 福生 ” 的老牛談起有慶、二喜、家珍、鳳霞以及苦根。 回到我的現(xiàn)實(shí)，分明覺(jué)得我確實(shí)離他們好遠(yuǎn)，可是，那些人物著實(shí)給予了我前所未有的共鳴。他沒(méi)有流淚的地方，我也哽咽了?；钪?，著實(shí)需要勇氣和毅力，需要懂得順其自然，繼續(xù)下去?；钪?，我們就應(yīng)順應(yīng)地呼吸空氣中的每一方氧氣。三個(gè)小時(shí)，我一直攥著手繃緊了 神經(jīng)，直到書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的被翻完。從此福貴就像被命運(yùn)拋棄在某個(gè)暗無(wú)天日的角落，喘息著痛苦著。福貴無(wú)奈的看著自己深愛(ài)的人一個(gè)一個(gè)的死去，我們的心也被一次一次的戳痛。在他看來(lái)，生活艱辛沒(méi)什么 !他熱愛(ài)生活就像熱愛(ài)他的兩只小羊一樣，單純且美好。 所有的一切都在變冰冷和麻木，只剩福貴平淡的敘說(shuō)。他不應(yīng)該絕望嗎 ?他不應(yīng)該對(duì)生活失去信心了嗎 ?他不應(yīng)該很孤單嗎 ?我想，福貴是絕望、痛苦和孤單。我們儼然不能從他平淡的語(yǔ)言里，感受到過(guò)去的絕望和痛苦。 一邊閱讀，一邊為福貴的悲慘身世流淚。 人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。 為了活著本身而活著，不為了活著之外的任何事物活著 ?? 九年級(jí)活著讀書(shū)心得收獲 4 我深深地被這本書(shū)吸引，因?yàn)樗那楣?jié)。為給母親治病，富貴到城里請(qǐng)郎中，不幸被國(guó)民黨拉去做壯丁。鳳霞剛與二喜成婚，幸福美滿，因生孩子時(shí)失血過(guò)多而死 。可讀完《活著》，我卻覺(jué)得在命運(yùn)面前，人類是如此渺小又可悲。而福貴對(duì)自己一生平淡的敘述，更是一種對(duì)過(guò)去的釋?xiě)?，只有真正地放下，才?huì)勇敢地面對(duì)從前。 我深深地被這本書(shū)的情節(jié)所吸引，更被它的時(shí)代背景所吸引。 ” 接著， “ 大躍進(jìn) ” 時(shí)代開(kāi)始， “ 隊(duì)長(zhǎng)讓兩個(gè)年輕人去買(mǎi)煮鋼鐵的鍋 ” ，煉鋼的熱潮掀起了。袁隆平苦心研究，只為出造福全中國(guó)的 “ 雜交水稻 ”。我愿可以不負(fù)使命，在自己實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值的同時(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展推波助瀾。人的一生有著許許多多不一樣的活法，有快樂(lè)地去活，堅(jiān)強(qiáng)地去活，奮斗地去活等等，你有沒(méi)有想 過(guò)你就應(yīng)需要活出一個(gè)怎樣的人生呢 ?這問(wèn)題是我提出的，但暫時(shí)連我自個(gè)兒都拿不定一個(gè)想法，也許這實(shí)在很難說(shuō)，有人會(huì)問(wèn)： “ 這可不是自己來(lái)決定的。 這是一部小說(shuō)，簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言塑寫(xiě)了劃時(shí)代的家庭杯具。 卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。只剩他孤零零的一個(gè)人和一頭老黃
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