中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 加強(qiáng)溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。 四、總結(jié) 未來的工作中，我們要著力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育工作開展的研究，認(rèn)真履行指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作的職責(zé)，大力發(fā)展家長(zhǎng)學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新活動(dòng)載 體，開展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童外出務(wù)工父母和監(jiān)護(hù)人改變觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，使社會(huì)真正和諧。 二、 列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時(shí)間、 調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象、 調(diào)查方法、調(diào) 查 人（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過 3 人） 三、報(bào)告正文。 78％，中學(xué)生為 55。因此兒童及 青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。 （二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔！ 中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇 3 堅(jiān)持把解決 “ 三農(nóng) ” 問題放在突出位置，這體現(xiàn)了黨和政府對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)心和重視。 木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部，全鎮(zhèn)轄 11 個(gè)行政村，總?cè)丝?8941 人，其中農(nóng)業(yè)人口占 97%以上。加上居住分散，有的學(xué)生需走十幾里山路，致使許多孩子到九歲甚至十歲才上學(xué)。學(xué)校無法按課程計(jì)劃開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證，當(dāng)?shù)厝罕姺错懯謴?qiáng)烈。如離中心校較近的拉路村學(xué)生上學(xué)需走 6 華里村道。設(shè)學(xué)生和教工食堂一處，面積 250 平方米。從當(dāng)年在全鄉(xiāng)進(jìn)行民意調(diào)查中，召開 2 次座談會(huì)，發(fā)出征求意見表 300份，對(duì)集中辦學(xué)，學(xué)生 寄宿制的實(shí)施效果感到滿意的達(dá) 262 人。 以管理約束人，建立完善制度。利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開剖析，使學(xué)生明辨是非，從而樹立正確的觀念 。通過記錄和文明班級(jí)評(píng)比掛鉤，督促了學(xué)生良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成 。通過活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生熱愛集體的觀念，感受分享勞動(dòng)成果的喜悅。因此，生活指導(dǎo)老師注重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生夜間就寢的管理。二是充分 發(fā)揮了班主任的指導(dǎo)作用。如定期開展生活能力實(shí)踐活動(dòng)，舉行生活能力分項(xiàng)、綜合競(jìng)賽等。在生活與勞動(dòng)課堂上，教師還結(jié)合本校實(shí)際，教給學(xué)生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財(cái)務(wù) 、與人交往等一些常識(shí)。教師就幫助他統(tǒng)計(jì)一下一天或一個(gè)星期吃零食所花的錢，并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的課外書或?qū)W習(xí)用品。我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，也是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占我國(guó)總?cè)丝诘?80%?，F(xiàn)在來說農(nóng)村中小學(xué)的整體面貌已 發(fā)生了巨大變化。老師和同學(xué)們無法使用多媒體設(shè)備。 三、素質(zhì)教育難以進(jìn)行 農(nóng)村教育，一直是應(yīng)試教育，受大的環(huán)境制約和影響。 四、學(xué)生人數(shù)減少 這幾年，農(nóng)村學(xué)生流失嚴(yán)重，有的班級(jí)只有十來個(gè)學(xué)生，而且年齡偏小。所以為改變這種現(xiàn)象，各級(jí)教育部門應(yīng)該成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)資金的流 向、用途進(jìn)行專門監(jiān)督管理，堅(jiān)決杜絕發(fā)放過程中的克扣、偏流現(xiàn)象，確保經(jīng)費(fèi)合理分配。只有這樣，農(nóng)村的教育事業(yè)才會(huì)有資金的保障，才會(huì)慢慢發(fā)展起來！ （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 老師應(yīng)該盡力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在最少的考試訓(xùn)練下發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。上級(jí)教育部門應(yīng)統(tǒng)籌下級(jí)教師分配情況，對(duì)需 要老師的學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充，而且要確保他們?cè)趯W(xué)校任職的時(shí)限，不能中途轉(zhuǎn)校。 （三）開展素質(zhì)教育，全面發(fā)展學(xué)生 素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。打破學(xué)校之間的嚴(yán)格界限，實(shí)行跨校兼課，體、音、美教師到不同學(xué)校授課，讓校校有歌聲、校校有球聲、校校有繪畫。對(duì)家庭條件差的學(xué)生，校方應(yīng)盡力呼吁社會(huì)力量去幫助他們，老師應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生家中走訪，對(duì)留守兒童、隔代撫養(yǎng)所產(chǎn)生的問題應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，打消學(xué)生家長(zhǎng)因缺錢讓孩子輟學(xué)的念頭。20__年 2 月 27 日 (星期一 )—— 20__年 3 月 7 日 (星期五 ) 調(diào)查人員： __學(xué)校 調(diào)查時(shí)所用的訪談問題： 1. 你喜歡上哪個(gè)老師的課為什么 ? 2. 你們自己會(huì)有參考書，課外是會(huì)看嗎 ? 3. 你喜歡什么樣子的課堂 ? 一 . 前言 積極性，根據(jù)百度百科的注釋是主要用于新課程下的教師與學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與工作的主觀態(tài)度。 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是教師活動(dòng)課堂的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方法。在課堂剛開始的時(shí)候課堂氣氛總是特別的好，每個(gè)人都都很積極的舉手，但是到了后面就只剩下稀稀少少的幾個(gè)人而已，現(xiàn)在那些形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣課堂教學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的全面認(rèn)識(shí)，難以激起學(xué)生的求知欲望、創(chuàng)造欲。 在平時(shí)的課間時(shí)間里，我和一起見習(xí)的同學(xué)又詢問過，基本上二年七班的同學(xué)都是每人一本課外參考書，例如：《一點(diǎn)通》，《黃岡小狀元》，《小學(xué)教材全解》，《奇跡課堂》等等，他們?cè)诿看紊闲抡n之前都會(huì)事先看課外參考書，上課的時(shí)候也都會(huì)把參考書放在桌子上，然后老師上課的時(shí)候，他們都會(huì)根據(jù)參考書看來回答，因?yàn)槔蠋焼柕膯栴}參考書上幾乎都有。 建議： ，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)生 的主體性。 在聽課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不管是以 前還是現(xiàn)在，對(duì)于答錯(cuò)或回答不出問題的學(xué)生，老師總是會(huì)露出失望的表情，然后提問別人，又或者對(duì)于上課 “ 不認(rèn)真 ” 聽課的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但是你不知這個(gè)樣會(huì)傷害到他們的自尊心，打擊他們的積極性。 (2) 消除學(xué)生的顧慮，告訴他們只要積極舉手，回答錯(cuò)了沒關(guān)系，告訴他們舉手本身就是一種自信的
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