【正文】 的時間里讓我過的很充實 !聆聽專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的演講，及幾位教師見縫插針的精彩評課，使自己對新課標小學數(shù)學教育的意義、課堂教學的藝術(shù)、國內(nèi)外改革的動態(tài)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。數(shù)學是人類文化的重要組成部分。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學更顯示出優(yōu)秀教師的風范。同時，也讓我看到了弘雅小學優(yōu)秀的學生。我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。 ” 而隨著時代的發(fā)展，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，作為一名教師不能 在只限于，給學生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一條長江，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋。 但是教師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時間學習，那么暑假更是我們一個良好的學習時間，所以每年的暑假，單位都會為我們一線教師組織學習 。但是在知識爆炸的今天，教師如果在不去學習，教師本身已經(jīng)落伍，那么教出的學生能跟上時代的發(fā)展嗎 ?對教師來說，授課是一個學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，只有不斷通過學習，從 “ 過去的我 ” 與 “ 現(xiàn)在的我 ” 的對話交流，是努力擺脫 “ 舊我 ” ，努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己 。在這里我也學習了，不只是制作幻燈片，輔助教學。這樣學生在老師的引導下，主動學習獲取的知識，更牢固，更靈活。只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學習，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好 2023 教師繼續(xù)教育學習心得體會精選篇 5 繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過學習，從 “ 過去的我 ” 與 “ 現(xiàn)在的我 ” 的對話交流，是努力擺脫 “ 已成的我 ” ，為不斷獲得新生的過程。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。正所謂 “ 親其師，信其道 ” ，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn) 給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。做 “ 好學生 ” 是磨練我的重要歷程 。 2023 教師繼續(xù)教育學習心得體會精選篇 6 我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠程網(wǎng)絡(luò)初級為期一個月的研修培訓。并且初步懂得 PPT 課件的制作和使用技巧、圖片處理，由北京師范大學網(wǎng)絡(luò)培訓專家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實踐能力的學習提高。這些參加學習 的每一位教師雖然都是素不相識的同仁，可是在網(wǎng)絡(luò)上我們相互無拘束地暢談教學方法等，他們有的擔任班主任工作，有的年齡較大，有的基礎(chǔ)很差，但是他們都和我一樣懷著一顆永遠尋求知識的心，主動設(shè)法克服困難，積極參加學習，而且熱情很高，精神十分可佳。第三、對上網(wǎng)搜索的技巧：分析搜索的 主題，選擇合適的搜索引擎，抽取適當?shù)年P(guān)鍵詞，正確構(gòu)造搜索方式，及時調(diào)整搜索策略 。教師的終身學習新的教育理念已經(jīng)初步形成，我深深地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。利用學校提供的學習平臺不斷的完善各項工作 ,持續(xù)做好各項工作 ,為教師創(chuàng)造更多的學習機會 ,加速教師的教育教學能力。 一、教師是一種普通而崇高的職業(yè) 人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我 們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。 然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響， “ 一塵不染 ” ，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神，愛情婚 姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。 在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團結(jié)合作。沒有責任就辦不好教育。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W習后的一些收獲啟示 。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地 “ 教 ” 與 “ 學 ” 是通向成功教育的基石?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個 “ 愛 ” 字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。 這次培訓可以說是送給我們一線教師的一頓豐盛的大餐，以專家講座為主，內(nèi)容豐富、實用。 一、培訓學習提高了我的思想認識。樹立終身學習理念，跟上社會進步的腳步，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師，發(fā)展專業(yè)極為重要。 這次培訓要求每個學員寫作業(yè)，寫學習日志，寫學習總結(jié)，反思自省。 二、培訓學習務(wù)實了我的專業(yè)知識基 礎(chǔ)。這次培訓學習，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考，幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。 僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。同時體會到了作為一名教師在教育方法上要側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。 總之，感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習交流的平臺，專家們獨到的見解，給了我深深的感悟，在學習中 ，越發(fā)感到自己責任重大，知識貧乏，我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升，才能在實踐中有所大成。通過培訓意識到天外有天， 在我們同行中有我學習的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。通過網(wǎng)上理論學習看專家視頻講座，和老師們的互動交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中 遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程之中。 增強了責任感。 合作學習、共同成長。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。 梁啟超說： “ 非精不能明其理，非博不能至于約 ” 。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓，對語文教材編寫、教學指導、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。 堅持在語文課程的實施中正確把握本學科的特點 —— 人文性、實踐性、本國通用語言文字教學的特點、漢語言文字特點以及課程的綜合性，積極探索語文教育的規(guī)律。 堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真吸取以往的成功經(jīng)驗，在學習語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置 。為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ) 。在后面的 “ 課程設(shè)計思路 ” 部分，再次強調(diào)語文課程要 “ 繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當代語文教育的精髓 ” 。要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。新修訂課標在教學 “ 具體建議 ” 中增加了 “ 關(guān)于語法修辭知識 ” 的說明，指出 “ 在教學中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導 和點撥 ”。在強調(diào)綜合性學習設(shè)計跨領(lǐng)域的同時， “ 也應(yīng)以提高學生語文素養(yǎng)為目的。 增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目。 (2)成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師，不僅具有有效的經(jīng)驗行為，還要有理性的思考，應(yīng)能解釋反思自己的教學實踐，以完善教育實踐。教師還可以與學生形成 “ 學習共同體 ” 。