【正文】 需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，兒 子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學校剛開學，各項工作還沒有安排好，我怎能放心。當我推開病房門時，病床邊的兒媳立刻告訴運忠： “ 爸來了 ” 。 三、育棟梁重在基礎(chǔ) 在我教過的學生中，有的辦起了工廠，有的當上了縣種雞場場長，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上 勤奮的工作著。我把愛祖國、愛家鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的 .主線、堅持在學生中開展學雷鋒、學賴寧活動，使學生從小就理解英雄事跡教育。 打好學生的文化知識基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。注重課堂教學質(zhì)量。 在打好學生勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。 二十年來，我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、 不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。任課班級教學成績一直名列全鄉(xiāng)前列。 課堂是一片希望的田野，在語文教學中，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的 培養(yǎng)。 執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。她和 “ 本溪 ” 一起經(jīng)歷成功的 “ 輝煌 ” ，她也品嘗著示范園工作 的 “ 辛苦 ” 。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任；同時又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。成為了 “ 示范園 ” 中具有較強的實踐能力的骨干教師。她常常會將自己的一些新奇的想法和 經(jīng)驗 “ 拿來 ” 與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來不久，不太了解 “ 二期課改 ” 的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當中。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 根據(jù) “ 二期課改 ” 以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識 小學教師先進事跡精選篇 6 人們把教師稱為 “ 陽光下最崇高的職業(yè) ” ，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。 我是 20__年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學一年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的 夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。 我所擔任的班級有學生 60 名，因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一 步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。 （一）、在班級中開展 “ 自己與自己比 ” ，提高競爭意識。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。哪怕是微小的 .進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。 這 5 年來，我一直擔任班主任工作。 四、我取得的成績。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。絕大部分教師在課堂教學中都是 “ 高高在上 ” 的，動輒批評斥責學生，甚至 “ 拳腳相向 ” ，致使不少學生見到老師紛紛回避。班風純正、老師先進事跡學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有 “ 用武之地 ” 。 學生進步明顯，成績優(yōu)異。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達到了優(yōu)秀。功夫不負有心人本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師示范課、教學觀摩課等不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。 一份耕耘，一份收獲。她面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的 好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。與此同時，她還學習一些政治理論，例如黑龍江的 “ 四大精神 ” ，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。其實，愛學生，事業(yè)已成功了一半。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為 “ 文明班級標兵 ” 、 “ 優(yōu)秀中隊 ” 等。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在 22 年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評，在街子中心小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優(yōu)秀教師的代表。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。因為有了愛和喜歡 ，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。 ” 從此，這個承諾成了我從教的責任 ! 為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課 堂教學的探索中，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學、向書本學、向?qū)W生學，潛心教研，孜孜以求。為了學習，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的 “ 寄存處 ”?? 不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨特的教學風格，學生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動， “ 主動參與式閱讀教學法 ” 、 “ 改寫結(jié)合作文教學法 ” 猶如一股清泉，給當時太和縣的小學 語文帶來了勃勃生機，更給了學生一生受益不盡的發(fā)展空間。讓學生的語言有血有肉，充滿靈性，個性十足，讓學生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng)新。 為了實現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。為了 增加課堂教學的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點，我主動承擔了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導的指導和支持下，執(zhí)教的 `《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得 “ 優(yōu)質(zhì)課獎 ” 。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學術(shù)團體的活動，搞講座、上培訓課，用全新的教育理念，前沿的教學思想，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。 作為校長大力支持，視關(guān)愛留守學生工作為第一要務?！?送你一個微笑 ” 、 “ 同在藍天下，共享一份愛 ” 等主題隊會、用真情、溫情感化 “ 留守兒童 ” ，讓留守學生感受到了集體的溫暖 。 作為母親，我主動參與，是留守學生心中的媽媽。一場無 情的大火，燒光了一家人臨時搭建的小木房。我也多次去教他們做家務，與他們談心、交流，使兩個孩子很快走出陰影，變得自信開朗。 “ 路漫漫其修遠兮 ” 。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師 —— 溫和嫻靜。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改 革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。在教學實踐 過程中，她始終堅持 “ 一遍清教學法 ” 。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫忙學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。 短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班群眾。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。同時多次找欺負他的學生談話，用心表揚幫忙他的學生。 王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。心。 ” 六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。她堅信這句名言。 20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎； 20__年 5 月，王 __老師被評為縣模范班主任； 20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員； 20__年 9 月評為縣普通教育先進個人， 12 月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀潛力》也在該年獲獎。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向 45 分鐘課堂要質(zhì)量。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以 求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把 “ 動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒 ” 作為關(guān)心學生的座右銘。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。體貼后進生，培養(yǎng)他們的 39。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐 富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 199x 年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學教導主任。 19__年 x 月初的一天清晨，畢業(yè)于 __師范的 x 老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學，開啟了人生的教學之旅。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學校外面搞 “ 惡作劇 ” ，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃 ?? 有一次竟然砸壞了 20 多塊玻璃。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。 在節(jié)假日學校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的 39。作為學校的教導主任，是學校教學工作的主要負責人。碰到老師們業(yè)務上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。在教育教學工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，認真學習先進的教育理念，用先進的教育理念指導教學，大膽嘗試教育教學新模式。課改工作 在里村中心小學做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導的一致好評。該活動迅速在里村中心小學開展實施，通過活動，學生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導的肯定和贊揚。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。學籍管理工作中一年級新生學籍的導入經(jīng)常是時間緊，任務重，要在規(guī)定的時間完成。從教學設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及 __余人，是任務最艱巨的一所小學，而且還要在一定期限內(nèi)完成。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。 20__年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓任務，并圓滿完成 。他所教學科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導教師獎 。 做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學這片不太肥沃的教育土壤。 最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 ” 這就是她 —— 作為一名教師的格言。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高， 經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著 “ 學會做人 ，學會求知 ” 做文章。一天，他寫信給徐老師說： “ 看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕??！老師，大家為什么不喜歡我呢？ ” 徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度