【正文】 可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。 有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。 有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)。 數(shù)學(xué)課需要準(zhǔn)備的學(xué)具：四線方格本 2本、直尺、小棒 20 根、撲克牌或數(shù)字卡 10 張（ 1— 10）等。相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學(xué)生將是我們理想中的最出色的，最棒的！謝謝大家！ 家長會數(shù)學(xué)教師簡短發(fā)言稿篇 3 大家下午好！ 今天很高興見到大家，雖然我們有很多家長還不是很熟悉，但我深深感到，你們都非常重視孩子的教育。希望我們能關(guān)注孩子們的成長，能陪伴孩子們一起成長。成績穩(wěn)定，屬于不要家長和老師多操心的孩子。 （ 4）、江嚴(yán)寒、劉俊隆、李陽、張鍵、周震東、莫恩、蔣騫、趙曼卉、劉瑤、李希、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀，藏而不漏，課堂上有些被動，老師叫我，我也能回答，這些出色的孩子們能再大膽展示自己，多與老師交流，一定會更優(yōu)秀。幫他們分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個主要原因：有的孩子玩心還很重，像符昌榮、朱克強；有的孩子學(xué)習(xí)自覺性還比較差；如陳培，課堂作業(yè)你不時時提醒就沒有交的；有的孩子課堂上看似聽懂，但不能及時消化吸收，做作業(yè)不會舉一反三、觸類旁通，家庭作業(yè)雖能獨立完成，但質(zhì)量不高。圓的周長和面積計算有些麻煩，容易出錯， 應(yīng)用題綜合知識較多，知識掌握不靈活，解題有些困難。就像我剛才介紹的一樣，雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了，有相當(dāng)一部分孩子仍然缺乏自覺性，以自我為中心，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。當(dāng)然，這次考試還反映出了一些的問題：孩子之間的差距正在慢慢地加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)生有些力不從心；有的孩子考試成績忽高忽低，說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣，考試自然就存在問題；有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯，一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。重視基本功的訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識的掌握一點都不能馬虎，凡是書上的習(xí)題，要求人人必須會做會說。 首先要正視自己的孩子。如果我們只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后 。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確，最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真，做完了是否自己會檢查，是否認(rèn)真書寫了，下筆前是否認(rèn)真審題了等。整個班的計算能力都有待加強，所以我每節(jié)課都有課前 4分鐘計算訓(xùn)練。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書，還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感，熟悉各種數(shù)學(xué)題目，達(dá)到觸類旁通的效果。就此機會，我就數(shù)學(xué)方面也和家長聊一聊。 第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，或者某一物體在你的左邊還是右邊。 4．讓孩子學(xué)會獨立完成作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他引導(dǎo)一下，這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。有一位家長說的好，孩子學(xué)習(xí)不好，掙那么多錢有什么用。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究，謹(jǐn)防依賴性，缺乏獨立思考的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。 我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。每天記錄一點點，日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。 另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他以后都會終身受益。它具有快速、簡便的特點，是學(xué)習(xí)其它計算的基礎(chǔ)?？谒愕脑鷮嵃l(fā)展，直接牽動學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。 在學(xué)習(xí)口算之前，有個非常重要的知識 ―― 分與合，主要是 10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這部分知識是計算 10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ)。 在進(jìn)行加減法的口算時，有時會有好幾種口算方法。第四種方法是因為 9＋ 6＝ 15，所以 15－ 9＝ 6。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得 1分。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺中提高了口算能力。讀還可以大大的節(jié)省時間。 孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。 一年級的重點是學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“ 練 ” ，要通過持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計算能力和計算速度。 ，誰比誰少。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴 我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。寫在等于號的后面?，F(xiàn)在我們來說說作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。 ③ 最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。 ④ 最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。 數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗 ；二是讓孩子多動手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán) 節(jié)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習(xí)慣。 而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。包書不要用那種花的，要用透明的那種。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯了的是否都訂正了，尤其是他做錯了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正 的習(xí)慣要么是不會做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導(dǎo)。比如 102他不會算，你可以拿出 10根小棒，然后再拿走 2根小棒，要求他根據(jù)你這一過程列出一個算式來，他能列出 102=8，這是再問他 102等于多少，或者你先問他 101等于多少，在引導(dǎo)他理解 102其實就是在 101的基礎(chǔ)上在減。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導(dǎo)、滲透。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長怎么解決類似的問題。與孩子相聚近一個月，我感受到孩子的純真善良，與他們每天的朝夕相處實為一件快樂之事。 目前語文學(xué)習(xí)的知識點主要有以下幾點： （ 1）拼音學(xué)習(xí)不能放松。下個月開始我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)階段，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。 （ 3）培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這非常重要。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是： “ 態(tài)度決定一切 ” 。握筆姿勢、書寫姿勢、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。 （ 2）怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習(xí)的知識總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚。 家長會數(shù)學(xué)教師簡短發(fā)言稿篇 8 很高興，因為孩子，我們聚會在這里。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實基礎(chǔ)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表 達(dá)能力、獨立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長們的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。有的孩子可能因為注意力不集中，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。不要打斷孩子做作業(yè) 。 注意孩子的寫字姿勢，尤其是握筆姿勢。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。 培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。 這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識字。如果不讀題，很多孩子看著第一個選項正確，就直接選擇第一個，導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。如果你的孩子有這種情況 ,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。 幫助孩子檢查作業(yè)。做錯的部分，要及時改正，不能讓這個錯誤一直留在作業(yè)本上。 (強調(diào)作業(yè)封皮，家庭作業(yè) ) 一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。和孩子互相出題聽算等等。或者孩子回家反應(yīng)了一些讓 你們疑惑、不解的情況 。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導(dǎo)致誤會，造成很多不愉快、不利于孩子成長的事。若有必要，請您記下我的聯(lián)系方式：電話： ()： ()。我不贊同這個觀點。一年級的老師很辛苦， 特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是