【正文】 個別 幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。 二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： 幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 (2)幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。 (2)運(yùn)用家 園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目 。 (3)家長開放日： 請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。 二、工作目標(biāo)。 (一 )加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。 (3)成員： __、 __、 __、 __、 __。 ③__ ：負(fù)責(zé)幼兒的安全設(shè)施設(shè)備的管理和食品衛(wèi)生安全工作 。 ⑤__ ： 負(fù)責(zé)幼兒園 “ 平安校園 “ 周邊治理一塊。 每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。 (二 )加強(qiáng)宣傳教育： 根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進(jìn)行安全教育。 通過開展有關(guān)安全活動對師生進(jìn)行自救自護(hù)方面知識的教育。 房屋檢查嚴(yán)格執(zhí)行中心校規(guī)定的安全檢查制度，正常情況 下每年檢查四次。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。 做好防控傳染病工作。 加強(qiáng)交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走 (行駛 )，不做有礙交通安全的活動。對《一日活動安全注意事項(xiàng)》進(jìn)行再完善，再學(xué)習(xí)，切實(shí)將要求落實(shí)到實(shí)際工作行動中。 結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)和每周的安全教育課，創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，在活動中滲透有關(guān)的安全知識，對幼兒進(jìn)行安全教育，通過活動，讓幼兒在體驗(yàn)中提高自護(hù)自救能力。 嚴(yán)把從業(yè)人員 “ 入園關(guān) ” ，嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。 嚴(yán)格 “ 離園關(guān) ” ，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡接送幼兒制度，努力做到卡在人不在，人在卡不在。中途來接孩子的，令其聯(lián)系班主任，經(jīng)確認(rèn)后由班主任或主班老師安排副班將孩子送到大門口按手續(xù)交接。 二、工作目標(biāo)： 力爭在區(qū) __年度綜合獎勵考評中達(dá)優(yōu)秀成績。 完善安全機(jī)制，創(chuàng)建平安校園。 利用各種教育資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作，和諧家園教育。 迎接區(qū)園際間半日活動交流。 組織參加 20__年省師陶杯論文評選。 組織參加區(qū)教師教學(xué)技能大賽。 (二 )抓實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時不玩衣物，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。不在園內(nèi)其他地方逗留 。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。用較少的時間取得了最多的業(yè)績，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。通過課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。與時俱進(jìn)不斷求新。 (三 )加強(qiáng)教師 “ 專業(yè) ” 的培訓(xùn)、培養(yǎng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。 (六 )樹立正確的健康觀念，加強(qiáng)健康教育，保證幼兒安全。 鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識充電。在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。續(xù)上學(xué)年確立的 —— 《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。 (3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 三、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備： (1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú) 立解決問題的能力。 四、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備： (1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。 3)在活動區(qū)組織設(shè)置中根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 積極準(zhǔn)備 “ 慶五 .一 ” 詩歌、故事展示會 。 優(yōu)勢： (1)園領(lǐng)導(dǎo)觀念新，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位。 (2)我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力，不能撰寫出較高水平的論文。 認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市 “ 示范幼兒園 ” 驗(yàn)收。 指導(dǎo)、督促全園各 大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開展工作，努力做到讓教研活動的開展具有 “ 前瞻性 ” 、 “ 實(shí)效性 ” 。 教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃、指導(dǎo)、開展等項(xiàng)工作。 指導(dǎo)各教研組 “ 科研選題 ” ，要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師，來源于生活，是幼兒、家長和教師所真正需要的，能解決實(shí)際工作中的具體問題。