【正文】 會教師代表發(fā)言稿（篇 3） 大家好 !今天就由我代表 20__屆初三級全體老師對過去一年的教育教學工作做一個簡要的匯報。 概括如下： 亮點一： 20__年我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數(shù)據(jù)均創(chuàng)新高，考上順德區(qū)屬重點高中人數(shù)達 115 人，位居全區(qū)前列。 這是我校中考成績的跨越 _突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心。 令人欣慰的是，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，經(jīng)過初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團結(jié)一心。團結(jié)互助從來就是我 們的主旋律、最強音。 英語備課組劉宇蓮科長，不負學校的期望和重托，光榮完成了沉甸甸的重任。 (二 )班任和科任的團結(jié)互助。段測、末考前后以及平時我們都會見縫 _針地召開 碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段 _工作進行總結(jié)、分析和研究措施。所幸，我們的科任老師們能統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一行動。保 _體育訓 練有條不紊的進行，今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的 _勤付出分不開的。 “ 團結(jié)互助如一人，試看天下誰能敵 ”! 二、其次，再來談?wù)劅o私奉獻，顧全大局。他與文超、李 __、小麥又開創(chuàng)了 20__年新的四大天王新局面。 (一 )、學校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持。 實踐 _，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的優(yōu)劣。我認為本屆學生是我遇到最老實，最守紀的一屆。 宿舍生活是教學與成績的后方基地。 我們每次年級組會上都要強調(diào) :我們必須注重每一過程，致于結(jié)果怎樣，聽天由命。 (四 )、凡事預則立，不預則廢。 開學初我們年級就制定了《年級工作計劃》，人手一冊，組織全體老師認真學習，做到心中有數(shù)，條理清楚。具體如：年級召開初三動員大會，要求班主任召開主題為 “ 沖刺中考 ” 的班會課 。因此，我們不定期通過適當?shù)姆椒ㄈ缯匍_級會、中考心理輔導座談會等緩解他們繃緊的神經(jīng)，疏導壓力。 當然了，初三的工作非常 的繁瑣，很多的工作總是淹沒在每日的忙碌之中，來不及咀嚼。感謝和你們一起走過這些艱 _而又充滿意義的日子。 復習是每一屆初三的必修課。 ：以課標為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。課內(nèi)文言文復習則采用任務(wù)型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關(guān)。然后按各種文體的知識點給予歸納，如說明文 —— 介紹 (某一事物 )的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。堅持互相聽課，互相學習，共同提高。按照 “ 知識點梳理 —— 重難點強調(diào) —— 練習題鞏固 —— 做錯題強化 ” 的步驟進行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。鞏固根本 (緊抓閱讀和寫作不放松 )。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。按照 “ 相關(guān)知識整合 —— 相關(guān)練習強化 —— 相關(guān)錯題點評 ” 的步驟分類進行，努力做到 “ 四多 ” 即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏 補缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導，培養(yǎng)學生的中考得分意識。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準備。 利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。 選題要 “ 精 ” ，量要適宜。 加強溝通，與其他學校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。 文言文的內(nèi)容，我們認為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學生而言能夠掌握則很不錯了。 中考研討會教師代表發(fā)言稿（篇 5） 尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁： 大家好 !衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個平臺與同行一起來探討初三英語復習教學工作。在此，本人結(jié)合我校實際，向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z備課組平時的一些教學活動，教學思路和復習方法等等，僅供各位參考。復習教學的有效性首先體現(xiàn)在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。這樣就對我們的備課提出了更高的要求，所以老師之間相互聽課，在課后相互交流，相互學習和探討就顯得尤為重要。 在上一學期期末的時候，我們在緊張的教學之余就制定了寒假的工作安排，每個初三英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，如有些老師負責題型專練方面材料的收集，有些老師負責知識點專練方面材料的收集。我們把 復習工作分成三個階段，第一階段是課文知識的梳理，預定在五月初完成，現(xiàn)在看來，時間還是蠻緊張的。所以我們認為在如此短的復習時間，備好每一節(jié)課，抓住重難點，盡量做到落實細化，注意相關(guān)知識的歸納總結(jié)和拓展是相當重要的。但是我們復習課文并不是簡單的炒冷飯，知識點的簡單溫故，一個單元一個單元機械的語法點的講解。我們每一個老師的課堂是開放的，隨時都可以進去聽。 題型方面的專項復習放在第二輪。接下去會稍難些，字面上不大看得出來，要有推理能力，要有深層次的理解。我們打算自己編一些閱讀理解題，從一些引進教材，或報紙雜志上，選取素材。我認為，整體性，綜合性，技能性的全局考慮，是做好完型填空的關(guān)鍵。這樣一比較，難度顯然是 增加了很多。當然，在復習的過程中注重語言基礎(chǔ)的落實和知識的梳理對這一題型的得分與否也是很有關(guān)系的。 ② 語言的得體性。 說實在的，學生在復習期間成績能否提高，特別是中檔生成績的提高與作文的訓練和指導是密切相關(guān)的。該用什么樣的人稱，文體是什么，時態(tài)用什么。在這百日沖刺的關(guān)鍵時刻，我們隆重舉行這次動員大會，其目的就是統(tǒng)一思想、鼓舞士氣，提振精神、爭創(chuàng)佳績，用現(xiàn)在最時髦的詞來說，就是 “ 增加正能量 ” 。在這關(guān)鍵的時刻，我們的激代表們來了，他們關(guān)心著你們，想聽聽同學們的錚錚誓言，在這關(guān)鍵的時刻，我們的老師來了，他們是想讓同學們知道，在這天的鏖戰(zhàn)中，你們并不孤單 !有老師與你們同甘苦，有老師為你們排憂解難。這就是人們所說的士氣正旺，人脈指數(shù)高。四，我們這屆畢業(yè)班的同學好，絕大多數(shù)都是有理想有抱負的同學，都是遵規(guī)守紀、肯學善學的同學，我們這屆學生，從入學以來，在歷次考試中，通過和相關(guān)學校學生成績的比對，我們的成績都是比較好的，在考備考復習以來，同學們的成績可以說一步一個臺階，穩(wěn)步提高。為了能夠更好的收獲喜悅，擁抱成功。在刻苦程度上，和強的比 。通過對《課標》的精心研讀，明確了考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更具有的放矢。 (3)各種實驗的原理、探究方法及過程。 在習題訓練中重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系， 找準考點，訓練學生靈活運用所學的知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用科學的原理、規(guī)律和方法解決實際問題的能力。 第四個環(huán)節(jié)：利用教師擬定的試題進行章節(jié)測試，通過測試發(fā)現(xiàn)不同學生的不同問題。主要分為實驗題，作圖題，計算題，填空選擇題等幾個板塊。 第三輪復習則以綜合訓練與模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導。同時，還要不用 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” ，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。在此我簡要介紹我們學校九年級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討，同時更希望能從大家身上學到更多行之有效的復習方法。 1. 實行全封閉管 理，學生在校時間長，便于老師集中管理。如：早讀、晚讀、晚自習等。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教學熱情，最終取得共同進步。 一、嚴抓教學常規(guī)，注重集體備課。 二、做好學科帶頭，提高復習質(zhì)量 在復習開始階段，我們組織了兩位骨干教師開 “ 分層導學 ” 復習引領(lǐng)課。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點 (筆記 )印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學生在每天的預習中能夠根據(jù)這些知識點先自行梳理一遍，而后經(jīng)過老師上課的提點能記得更牢固。如： 2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量。 4. 短文寫作不再專門考某個話題的內(nèi)容，而是更側(cè)重于材料作文 ,學生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。 (二 )利用規(guī)律，側(cè)重鞏固訓練 以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復習課上呢 ?我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內(nèi)容如下： 1. 告訴學生情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游、點餐、生病、問路 、環(huán)保等， 2. 手把手教會學生如何寫材料作文： ① 審題：認真審題，找出文章要表達的中心。 ⑤ 美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進行訓練 (6： 307： 00)，第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求學生要做好相應(yīng)筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學至少也要學會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進行班級評比，這樣很大程度上提高了學生們的訓練效率。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內(nèi)容。不過關(guān)的學生反復重測，要盡量做到每 個學生都過關(guān)為止。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ鳌? ② 為了減少作文的錯誤率，利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展示學生作文，并打分。這些學生的學習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個老師，就會很認真的學那個科目，由于英語是普遍學生都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數(shù)最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和學生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學生喜歡上你，那英語課他肯定會最認真聽。 ③ 到了初三年，很多學習自覺性較差，成績徘徊在及格邊緣的學生苦于找不到學習的方法而求助老師，針對這一部分學生，英語老師們利用了周五晚自習一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊緣的學生集中起來進行額外上課，這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學生的，在坐的兄弟學校一定還有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家 !