語文老師聽課心得體會(精選4篇)-預覽頁
【正文】 讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨特見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學需要在特定的環(huán)境中進行。 在朗讀環(huán)節(jié)中，有一名學生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不管，而是給他機會并鼓勵了他：“ 一次比一次又進步 ” 。 托爾斯泰的一篇 童話。請同學們快速默讀課文，畫出水罐發(fā)生神 奇變化的句子。這是本文的明線，接著作者圍繞這條主線展開教學：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。這是由文字表層的故事進入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導。在課堂的結(jié)尾，老師有感情地誦讀愛的名言：愛是雨露， ―――― 為下一步學生的討論做了無言的指點。作為課堂的延續(xù)和補充，又設計了以下兩個題目作為 課后作業(yè)：復述故事給爸爸媽媽聽。作為小學四年級的一名語文老師，我自知自己的能力，也很清楚自己應該去改進的地方。 在這次聽課過程中，有幾個點讓我印象非常深刻。我知道這種感覺一時之間是無法搭建起來的，只有憑著時間的慢慢積累，才有可能去實現(xiàn)。這樣一對比，我也就更加清楚了自己要改正的方向了。這些心理我也不是不知道，但是老師卻用一種非常那個巧妙的方法解決了這個難題，他用學生之間合作的 39。 語文老師聽課心得體會篇 4 隨著新學期的開展，校領(lǐng)導也是對學校的優(yōu)秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師 __在我意料之內(nèi)的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。
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