教師專業(yè)標準學習心得體會匯總5篇-預覽頁
【正文】 自己最大的收獲就是 對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識。 教師專業(yè)標準學習心得體會【篇 3】 最近參加了教育局，教師進修學校組織的中、小學教師《專業(yè)標準》的培訓，學習了小學教師《專業(yè)標準》及其解讀，并觀看了視頻講座，學習之后感觸頗深?！秾I(yè)標準》是國家對合格小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本 規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。把學生為本放在重要地位，教師的工作一切為了學生，為了學生的一切，我們的工作始終要圍繞著學生的發(fā)展而發(fā)展，老師心中要時時刻刻裝著學生，讓學生健康、 快樂的成長。 二、對基本內容的學習 （一）職業(yè)理解與認識。對待小學生的態(tài)度，我覺得就是一個字 “ 愛 ” ，作為一名小學教師，只有對學生充滿 “ 愛 ” ，向愛自己的孩 子那樣，心中時時刻刻想著 “ 為了孩子的一切，一切為了孩子。小學教師引導小學生學會學習，學會做人，學會生存，養(yǎng)成良好的行為習慣，這要求教師尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，富有愛心、責任心、耐心和細心。讀了這些內容后，我們就清楚的認識到我們不 僅是教學生書本上的知識，特別是農村小學生，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務和責任。教育教學理論知識我們不能放松，農村小學生，家庭教育環(huán)境非常薄弱，教師不當要教好書本知識，學生品行的養(yǎng)成，小學生認知規(guī)律，自然科學知識和人文社會科學知識都是我們的責任和任務。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設計，我們每天都要花很多的時間思考這一點，記住一點，只有更好，沒有最好?？戳诉@個內容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發(fā)現學生的長處，看到每個學生的點滴進步，靈活使用多元評價方式，使用符合小學生特點的語言給予小學生恰當 的評價和指導，引導小學生進行積極的自我評價，同時利用評價結果不斷改進教育教學工作。 （十三）反思與發(fā)展。學生在小學階段，經歷了人生的懵懂到認知，形成最基本的行為習慣和性格特點，所以小學教師的專業(yè)水平如何，將會影響到小學生的一生。 基本理念中，還特別強調了教師的能力提升。 二、基本內容 基本內容中，劃分為：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，又細化為 “ 職業(yè)理解與認識 ”等 13個領域，包含 60 個基本要求。我們要善于掌握小學生的年齡特點，幫助學生養(yǎng)成好的習慣；要善于把握小學生的心里特點，有針對性地為他們排憂解難；要善于運用不同的教學手段，使學生學會知識、學會學習；要善于組織各種有益活動，促進小學生身心健康全面發(fā)展；要善于溝通，增進駕?；バ?，達成 教育共識 ?? 我認為教師自我專業(yè)的提升才是各項教育工作更好完成的關鍵。 教師專業(yè)標準 學習心得體會【篇 5】 學習了 “ 《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀 ” 這一課程，我了解到《中學教師專業(yè)標準》分別從四個理念、三個維度進行了詳細的闡述。在具體的體育教學實踐中，注重以學生的體育學習需求為主，根據學生 的身心特點，采用靈活多變的教學方法，力求調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，從而較好地按時完成教學任務。另外，通過體育教學實 踐，讓學生養(yǎng)成不怕困難，堅持就是勝利、與人團結合作的優(yōu)秀品質，教育學生明白要想成功必須要付出辛勤的勞動的道理。學習先進中學教育理論，了解國內外中學 教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。
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