【正文】 志。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。 完善教室教學的能力。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。因此，提早規(guī)劃未來職業(yè)，制定合理計劃并按部就班地付諸實施，將自己盡早培養(yǎng)成一個專業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，社會適應(yīng)力強的現(xiàn)代人才的重要性不言而喻。因而，必須認識到藝術(shù)教育的重要性，加快音樂教育事業(yè)，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達 1700萬 —— 2100萬人。 職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。 創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為 100 分，分別按 50%的比例折算后，與公共課成績之和為筆試總成績。根據(jù)成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學。 新劃歸蘭山區(qū)的原費縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生，具體錄用人數(shù)和比例同樣根據(jù)報考人數(shù)和學科的實際需求確定。 (2)要有扎實而厚實的音樂基礎(chǔ) 做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的扎實而身后的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要精通所教的學科，要掌握豐富的音樂方面的基礎(chǔ)知識和教育技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識，還要具備音樂學科領(lǐng)域所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識。作為新時期的音樂教育工作者，不但應(yīng)當具備高層次的音樂修養(yǎng)，而且還應(yīng)具備應(yīng)用新技術(shù)的能力。這些都對以后的音樂教學有幫助。 教師專業(yè)成長 5 年規(guī)劃書【篇 7】 一、自我評價 我是一個辦事仔細負責，既能堅持原則，又有肯定敏捷性。喜愛面對挑戰(zhàn)，擅長總結(jié)自己，不斷創(chuàng)新。作為學前教育專業(yè)的我，有著一顆對學前教育的寵愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。我覺得現(xiàn)在首要的是仔細學好各門學科，扎實專業(yè)學問，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。通過實踐學習，不斷完善自己，在社會的大舞臺充分展現(xiàn)自己。嚴峻的社會競爭現(xiàn)象是對大學畢業(yè)生提出的一種巨大挑戰(zhàn)，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份適宜的工作并非易事。其次可選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。 實施策略： 要成為一個有肯定閱歷的企業(yè)治理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的治理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進展改良，這就需要一套完整的實施策略。為 了縮小這種差距，需要在學習書本學問的同時，多參加真正的企業(yè)治理，在實踐中體會書本學問。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名企業(yè)治理高手保持親密的聯(lián)系，以便隨時請教和學習，并多與上司進展溝通與商議。固然，作為一名企業(yè)治理人員，要不斷推陳出新，依據(jù)公司消失的不憐憫況實行不同的治理方法，這就要求不斷學習新的企業(yè)治理方面的學問。我會盡可能聽取一些別人勝利的案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點是一樣的，那我作為一個大學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。 ” 為進一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。 (一 )優(yōu)勢方面 愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。 (二 )不足之處 對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。 二、職業(yè)發(fā)展目標： 總體目標： (一 )加強理論學習，加快成長步伐 教師們都有同感： “ 教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。知識，以達到從全方位的提高。 在能力方面要求自己學習做到以下幾點： 教育感染力。 因材施教的能力。 (三 )努力提高教學研究能力 積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。 第二年到第三年 研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結(jié)合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設(shè)計、教法和學法指導(dǎo)等教學方式，構(gòu)建了自身教學經(jīng)驗體系。教師從其進入學校開始，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯，限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛 能，就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。 在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導(dǎo)的教學模式，無法改變現(xiàn)在單純的教授現(xiàn)象。 二、職業(yè)發(fā)展目標： (一 )總體目標： 經(jīng)過自學、培訓等手段，不斷地提升自己，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。知識，爭取三年后能夠帶興趣小組。爭取在明年申請做班主任，來提高自己的學生管理和處理事務(wù)的能力。 生活： 在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經(jīng)常了解計算機科技的最新動態(tài)，提高自己的知識修養(yǎng)。為了更好的貫徹 “ 素質(zhì)教育 ” 的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情景，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學工作。 21 世紀學校體育不僅僅要研究增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的能力，并且要研究培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。雖然學校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。 綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向，并供給了理論上的支持 。學校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學任務(wù)的全面實施。現(xiàn)在作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。畢業(yè)以后又參加了 “ 體育教育研修班 ” 的學習，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。 愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。 多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。 以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。現(xiàn)在所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。 四、分項目標和任務(wù) 教學方面的目標。教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃， 實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。 預(yù)期的成果及評價。 一、學校組織教師實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的積極意義 學校組織教師實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不僅為教師提供了強有力的發(fā)展支撐，使教師感受到來自學校的深層關(guān)愛、體會到學校是對教師終生發(fā)展負責的，而且對于學校來講有利于摸清教師的發(fā)展愿望，并有的放矢地指導(dǎo)教師把學校發(fā)展和個人發(fā)展相結(jié)合，這樣的結(jié)合解決的不僅是策略、認識上的統(tǒng)一，而是思想和情感上的統(tǒng)一，這樣的統(tǒng)一可以增加教師的向心力與忠誠度。非計劃性依賴。班主任工作應(yīng)交由那些在與孩子交往過程中感到快樂和收獲的教師 ??這種資源的最優(yōu)配置，應(yīng)該成為有效的育才、用才的重要手段，也會成為學校獲得發(fā)展的有利契機。同時，進一步調(diào)動廣大教職工制定個人愿景、實現(xiàn)學校愿景的主人翁積極性。自我反思是職業(yè)生涯設(shè)計的基礎(chǔ)，是自己主動發(fā)展的基礎(chǔ)。教師既要按照任務(wù)驅(qū)動去訂規(guī)劃，又要按照形成真正的 “ 自我需求 ”去規(guī)劃自己的發(fā)展，把規(guī)劃變成承諾，讓承諾變成行動，用行動創(chuàng)造結(jié)果。教師個人發(fā)展規(guī)劃使教師反思實踐、不斷自我分析、從而實現(xiàn)專業(yè)的自主成長。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地 ?因此，我決定為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，有了目標，職業(yè)規(guī)劃才會有動力。 (1)社會環(huán)境 我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求 ?提供了哪些條件 ?提出了哪些挑戰(zhàn) ?帶來了哪些機遇 ?這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有怎樣的影響 ? (2)學校環(huán)境及發(fā)展機會 (你所處的學校是一所什么類型、水平的學校 ?這些對你的專 業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件 ?對有利條件，你是否充分的利用了 ?生涯設(shè)計公益網(wǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃對不利條件，你能否克服和避免 ?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業(yè)發(fā)展 ?) (3)自己的家庭環(huán)境 (自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響 ?現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持 ?家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響 ?你能否克服不利的影響 ?) 成長歷程的反思 成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。成長自傳等。 (2)年級同行 評價，可采取對話形式獲取 。 (2)教學方面 成為 “ 課程與教學專家 ” (對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節(jié)知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員，真正為學生和自己的生命負責 ! 教師專業(yè)成長 5 年規(guī)劃書【篇 13】 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當了近十年 的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。 善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。 有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗。 還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。 長期目標：專家型教師 三、具體實施計劃 將各類職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。真正做到與時俱進。 教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗 (3)積極參加教科研活動，要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。 (2)積極參 加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研 究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。 二、專業(yè)發(fā)展目標 (一 )總體目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師 。 素養(yǎng)目標 多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。 能力目標 能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的 .人。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數(shù)教育三部曲》、以及英語學科專著等，努力提高自己的教學素養(yǎng)。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。 生動的課堂、全面的英語素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是 “ 心有多大，舞臺就有多大 ” ，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。為此，我根據(jù)自己的特點制訂自己的發(fā)展規(guī)劃： 一、自我定位及總目標 一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。 善于思考，在實踐中探求、感悟。 提高自己的教育能力 。作為一名教師，我覺得自己是幸運的，幸福的。才能確保學生成長的安全、有效與和諧。做人的原則是誠實守信、淡薄名 利、公私分明、堅持原則。多做、多想、多聽，在未來的五年時間中，不斷改善自己的課堂教學 。 成為教育的研究者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。 閱讀 4 本專業(yè)書籍，做好讀書筆記，并寫好讀后感，在校園網(wǎng)上發(fā)表。 借助網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學實錄，拓寬視野，拓展教學思路 。 讀完 4 本專業(yè)書籍，寫有 讀書筆記。