高校教師工作能力提升計劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 二、研修計劃： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀 。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。充分開展集體備課，集體研討。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝 術(shù)。 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四、預(yù)期研修成果 適應(yīng) 教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，凸顯信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。 教書育人，師德為本，作為教師，師德研修應(yīng)該是首要的。關(guān)注同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。具體內(nèi)容是：在進(jìn)行每一單元之前做到 “ 三看 ” 即 “ 看單元目標(biāo)、看課程標(biāo)準(zhǔn)、看中考考點(diǎn) ” ，然后根據(jù)以上三標(biāo)準(zhǔn)確定本單元每一課的教學(xué)重難點(diǎn)； “ 三精 ” ，即 “ 精設(shè)目標(biāo)、精講重點(diǎn)、精設(shè)習(xí)題 ” ，這樣達(dá)到了精講精練的目的。同時認(rèn)真開展有效的單元備課，進(jìn)行有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，每周堅持聽課至少 2 節(jié)，聽完之后，大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。而且，注意做好課堂實(shí)錄，案例分析、并整理成文字材料及時上交。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況，了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。 做 “ 說課標(biāo)、說教材 ” 培訓(xùn)。 做 “ 課題研究 ” 理論與具體實(shí)施過程培訓(xùn)。 相信是成功的起點(diǎn)，堅持是成功的終點(diǎn)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度 的校本研修個人工作計劃。確保開課前做好詳細(xì)的教學(xué)計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達(dá)到一種美的享受。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因?yàn)槲覉孕牛菏郎蠠o難事，只怕有心人。 認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認(rèn) 真準(zhǔn)備，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動都有所
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