【正文】 點(diǎn)，要多批少改。每次聽完講座和看完案例展示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。 通過本次學(xué)習(xí)，我對當(dāng)前的小學(xué)語文有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們小學(xué)語文教師所提出的要求。 ” 不再做以前的 “ 教書匠 ” 。 隨著時代不斷更 新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。 聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗。讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。(3)積極參加學(xué)校組織的教科研活動。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師?，F(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)： 一、初來乍到，感受名校光輝歷史。學(xué)校歷來有 “ 愛國愛校 ” 的光榮傳統(tǒng)，地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位。 二、參觀 “ 小公民樓 ” ，領(lǐng)略名校德育理念。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程，建設(shè)有情趣味的課堂，開展有聲有色的活動的先進(jìn)德育理念。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料 。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思，指導(dǎo)我如何備寫教案。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課，每節(jié)課都有課后研討，她們認(rèn)為知識是學(xué)生自我感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用。 真是十分幸運(yùn)，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課。 經(jīng)過和教師們一段時光的深層接觸后，我才明白，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來，是時光，是精神，更是同事之間的互幫互促，更是他們的自我反思 。 回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時也看到了自我的不足，回到工作崗位后，我要向那里的教師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師，把此次學(xué)到的知識，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實踐中去，使自我的教學(xué)水平、本事得到提升，并取得良好的教學(xué)效果。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺 !此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會： 首先，馬校長講的 “ 什么是以人為本的教育 ” ，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。比如說這次在一中聽了兩位教師 的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好 !在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì) ! 教師與閱讀培訓(xùn)心得篇 6 在 20__年的 _月 _日至 _月 3 日期間，我很榮幸地參加了 __市 2024 年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。 _月 _日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。 我們每一天兩門課，每半天一門課。開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料。 、內(nèi)涵 語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練 —— 向?qū)W生傳授語言知識，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練 —— 發(fā)展學(xué)生的言語。 語文就是語言文字，葉圣陶先生說： “ 語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運(yùn)用語言這個工具。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。其次，確立 “ 時時 ”“ 處處 ” 皆語言訓(xùn)練思想 。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語教師要合理利用有限的時間幫忙學(xué) 生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。 教師與閱讀培訓(xùn) 心得篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師： 大家好 ! 成為一名教師之后，我才懂得教育事業(yè)的艱巨。這個學(xué)期剛剛開啟，一切都是最新的樣子，而這一次培訓(xùn)也是在提醒著我， 作為一名教師，除了要一絲不茍的對待教學(xué)工作之外，也要以人為本，從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，作出工作上的調(diào)整和改善。 如果老師真的能夠了解學(xué)生們的大致情況，我想有效地針對性教學(xué)一定會更好的 。同時對待個體也是可以采用一些辦法的，那就是分小組學(xué)習(xí)，每個小組任命兩名組長，進(jìn)行輔導(dǎo)作用。我作為一名剛踏入教育事業(yè)的年輕教師，我相信我的未來一定是有更多可能的，我愿意前去挖掘，奉獻(xiàn)自己全部力量，帶領(lǐng)學(xué)生走向光明未來。 二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。 三、必須熱愛自己的教育對象 —— 學(xué)生。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。 四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。 教師與閱讀培訓(xùn)心得篇 10 4 月 20 日去濟(jì)南林業(yè)大廈報到，從那天晚上到第七會議室集合，直到 4 月 28 上午才結(jié)束，期間每天除了吃飯就是在會議室，聽了兩天的報告，然后就是學(xué)習(xí)的同時策劃、研討研修專題和視頻。我、郯城的梁老師和北城小學(xué)的盧老師分到一組，負(fù)責(zé) A 段視頻的腳本編寫。一直以來大家對學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)讓我震撼：學(xué)習(xí)不是立竿見影的，凡事都有厚 積薄發(fā)的過程 。從中得到一定的啟示：課堂中要多問 “ 你是怎么想的 ?”“ 為什么會這樣想 ?”。 作為教師，教育教學(xué)應(yīng)該遵循以下原則：充分理解并尊重學(xué)生 。 下午曾琦教授做了《從備課到教學(xué)設(shè)計 —— 超越課堂、超越自我》的報告，進(jìn)一步明確了教學(xué)設(shè)計的含義。 晚上，集合研討之后，最后公布最終分組，我竟然被調(diào)到了四組。 上午聽了蔣敦杰院長做的講座，講了 2024 雙對接研修的特點(diǎn)與任務(wù)。 下午，讓人更加激動，我特別崇拜的吳正憲老師來到了我們第七會議室現(xiàn)場 —— 吳老師依然那么年輕，那么有激情，很有代表性的問好 “ 老師們好 !” 接著開始了一個下午的講座《數(shù)學(xué)教育給予學(xué)生的應(yīng)該是什么》。 晚上，最讓我感動，吳老師深入到每一個小組中，悉心指導(dǎo)，把每一個專題的研究問題都給確定了。 從下午開始，進(jìn)入了各組內(nèi)的研修階段。這個過程一方面指的是我對這次學(xué)習(xí)的接納 —— 因為我是第一次參加這樣的活動，根本不知道該怎么做或者做點(diǎn)什么，一切都是在培訓(xùn)中慢慢熟悉，逐步接納 。