【正文】 業(yè) 。 做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。 三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍 作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。 輔導(dǎo)員 的工作平凡而又高尚。 本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行 著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。 ” 我的努力沒有白費(fèi)！ 學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！ ” 我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自己更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。 難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。因而吸取各方面的新知識(shí)、新 思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。 “ 努力成為孩子們喜歡的老師 ” 是我的工作目標(biāo)。對(duì)有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的 `需要有機(jī)融合。 三、最美師魂，成就教育。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng) 。今年又喜獲 “ 如皋市教學(xué)能手 ” 稱號(hào)。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。陶行知曾說過這樣的話： 捧著一顆心來，不帶半根草去 是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定 。 20__屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時(shí)候。 三、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。她堅(jiān)信 癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開 ,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多 數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。因此，每帶一屆 學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。 職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。像 13 學(xué) 前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。 常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。她們用自己的勤勞、樸實(shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活，建立起一個(gè)和諧美滿的家庭。 20__年暑假田徑隊(duì)集訓(xùn)時(shí)得知自己懷孕，但為了沖刺 20__年 10 月的市運(yùn)會(huì)， __依然每天早晚挺著大肚子在田徑場(chǎng)帶隊(duì)訓(xùn)練。 因?yàn)樾燎谒载S收：她所撰寫的 `論文多次獲國(guó)家市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)， 20__年在國(guó)培計(jì)劃骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員， 20__年在 __省陽(yáng)光體操節(jié)上獲優(yōu)秀教練員， 20__年被評(píng)為 “__ 縣工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人 ” ， 20__年被評(píng)為 “__ 縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” ， 20__年被評(píng)為 “__縣優(yōu)秀教師 ” 和 “__ 三中第一屆明星教師 ” ， 20__年至 20__年連續(xù)六年被評(píng)為 __市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì) “ 優(yōu)秀教練員 ” 。他不但任勞任怨、 默默無聞的做好本職工作，而且對(duì)本職工作以外的事情也是有求必應(yīng)，從不斤斤計(jì)較，成了學(xué)校有名的 “ 老黃牛 ” 。丈夫 __一邊照顧還不能自理的妻子，一邊照顧重病的岳父，在醫(yī)院幾日幾 夜都沒合眼。有一次，婆婆的腰扭傷了， __忙前忙后為老人擦身子，擦藥，晚上幾次起床幫婆婆翻身。 熱心公益同情弱者 有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，就成了一種大愛。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，始終把對(duì)孩子的教育放在第一位。一家出去郊游時(shí)，兒子會(huì)將垃圾收拾整理好后，帶回扔進(jìn)垃圾箱。 愛國(guó)守法廉潔奉公 在日常生活中，她們能積極維護(hù)社會(huì)公德，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。重壓時(shí)家和出力量 。 最美教師推薦具體事跡（精選篇 9） 20__年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” 。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。 二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。剛剛開學(xué)的一個(gè)月特別的難，而且有相當(dāng)一部分的同學(xué)需要住宿。所以，我就經(jīng)常和生活指導(dǎo)老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動(dòng)及利用隊(duì)會(huì)來開導(dǎo)他們。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。 三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好 “ 放手 ” 與 “ 培養(yǎng) ” 的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。但少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要 “ 比 ” ，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“ 看誰的錢花得最合理 ” 。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為 “ 孝敬月 ” ，月底評(píng)比出 “ 十佳小孝星 ” ，這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎 和支持。但我沒有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了 “ 感恩 ” 更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。在這崗位上工作了多年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職?；顒?dòng)要落得實(shí)一點(diǎn) 。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅(jiān)強(qiáng)的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。 二十年來，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)！由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯： 20__年 —— 20__年，?？坪趯W(xué)習(xí)； 20__年 —— 20__年，本科函授學(xué)習(xí)。 我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。 20__年春天，二年級(jí)轉(zhuǎn)來一名新生 —— 李東科，當(dāng)時(shí)聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。有一次練習(xí)課上，我口述了一道決定題，我話音剛落，他第一個(gè)回答：對(duì)。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，我對(duì)他說：回到你座位上把這道題做做。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到此刻這個(gè)地步。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。我趕忙跑教室告訴她，誰明白孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才明白這孩子父母離異。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí)，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽(yáng)光。我自畢業(yè)以來一向擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)光研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改善，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。 老師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。 我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。參加工作以來，一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好 評(píng)。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，他給予的愛更多，投入的情更濃。他就主動(dòng)為他交了書本費(fèi)。他在擔(dān)任班主任期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信任的老師。他對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。 在課堂上，他是學(xué)生的老師。他多次找他談心，關(guān)心他的生活和成長(zhǎng)，幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些趣味性的試題讓他練習(xí)，使得他在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。 這么多年來，他都是這樣一如既往地工作，對(duì)待孩子也是這樣，所以得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的信任，每學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都是一叫便到，很多家長(zhǎng)時(shí)常和我溝通，如何教育好孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該怎么做 ，怎樣使孩子又親信你又尊重你等等，這些問題都是我們每位教師必須思考的問題，作為一名人民教師，我們不但要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何生活，不要只看成績(jī)優(yōu)秀就一丑遮百丑的理念，讓學(xué)生一天成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，這樣的孩子發(fā)展是不能適應(yīng)社會(huì)的需求的，作為當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女較多，她們的挫折教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的，心理健康是很不健全的，所以我們要讓他們?cè)诘弥求w等方面都得到全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，這是我們教育工作都必須研究的問題。她 16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。 從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她在 教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。在姜教師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的 “ 鵝卵石 ” 們?nèi)照橥昝馈? 她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸 。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。 ” 愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。 ” 一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。 當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。 除了扮演好教師的角色以外，作為班主任，我每天都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我注重把深的講淺、把難的講易、 把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。 在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師 、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。 __，女， 40 歲，金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí) 教師。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。 以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。 20__年 9 月光榮得被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。 20__年 12 月在全縣舉辦的第 二屆小學(xué)生雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生的誦讀展示活動(dòng)中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年的教學(xué)使她懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。她認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，她積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 “ 看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自