心理健康教育心得1000字(通用3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 “ 領(lǐng)導(dǎo) (事先沒見過 )” ，當(dāng)我給她打電話說我到了時(shí)，她劈頭蓋臉訓(xùn)斥一頓：嫌我直接到了幼兒園，大熱天出來迎我。為了應(yīng)急她通過內(nèi)蒙婦聯(lián)心理咨詢的志愿者們打聽并聯(lián)系到了我，她在電話里就大罵這位老師不負(fù)責(zé)任什么的，她給我的印象：負(fù)面人，強(qiáng)勢(shì)女人，面相不會(huì)太好 !我在進(jìn)來的人群里搜索到一位對(duì)象，身邊的隨行說不可能 。大熱的天，我毫無報(bào)酬地去奉獻(xiàn)還遭遇這種負(fù)面情緒，實(shí)在是太不近人情 !在開課時(shí)我自己能覺察出來，我和觀眾分享了我當(dāng)時(shí)的情緒。 26 日，為我們授課的是鄭州大學(xué)心理學(xué)系心理學(xué)教授葛操，他是心理學(xué)博士， 2024 年勞動(dòng)部首批國家心理咨詢師培訓(xùn)師，河南省人力資源與社會(huì)保障廳心理咨詢師考試鑒定專家。 在今后的工作中、生活中，我們要學(xué)會(huì)傾聽，掌握傾聽技巧，設(shè)身處地的體驗(yàn)他人內(nèi)心情感，與之共情， “ 陪著他 ” ， “ 理解他 ” ， “ 溫暖他 ” ，而不能憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去簡(jiǎn)單的理解事情，用所謂的標(biāo)貼去影響他人、改變他 人，這樣只會(huì)適得其反。 ”許慧教授的一言一行都在 生動(dòng)詮釋著 “ 腹有詩書氣自華 ” ，參訓(xùn)老師在潤物細(xì)無聲的氛圍里感受到了心理學(xué)的魅力和力量。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。 一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體改革，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 ” 他們不了解如何更科學(xué)地教育孩子。對(duì)孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會(huì)
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