【正文】 的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展 ! 記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評 他不講衛(wèi)生，行為很不文明。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實(shí)在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶。同時，在佷多同學(xué)的身上，我也學(xué)會了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感、熱心、善良等等。 ” 當(dāng)時我聽了之后感觸也很深。 通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標(biāo) ! 幼兒教育心得體會和感想篇 3 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： ____ 實(shí)習(xí)班級： ____班 指導(dǎo)教師： ____ 實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運(yùn)用于實(shí)踐。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進(jìn)行了保育工作。喝水時，不說話以免被水嗆到等等。 (二 )聽課見習(xí) 聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽 過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。我準(zhǔn)備了 20 分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了 7 分鐘就講完了。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課 。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。 ” ，家園合作的重要性是不言而喻的。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解 “ 上、下、里面 ” 等這些方位詞。在組織教學(xué)活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學(xué)到的知識，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗，受益匪淺。 “ 教養(yǎng)筆記 ” 中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是 “ 圖書架旁的碎紙片 ” ，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產(chǎn)生進(jìn) 一步探索的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要。在確定科學(xué)活動 “ 螞蟻的生活 ” 為參評活動 資料后，我便帶領(lǐng)孩子們開展了一些前期的準(zhǔn)備活動。 ” 公開活動開始了，我先讓孩子們介紹自我?guī)淼氖澄?，然后猜哪一種食物是螞蟻?zhàn)類鄢缘?。下一個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，我讓孩子們按組把帶來的食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè)。 “ 那它們怎樣搬東西的呢剛才我們沒看見呀。于是，我以不容商量的口氣說： “ 小螞蟻累了，讓它們回瓶子休息吧。有的說用趣味的游戲情境吸引孩子，有的說平時要注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī) ?? 其中有位教師卻提出了不一樣的看法，她認(rèn)為： “ 孩子不愿停止操作，是因為他們的情感和探索欲望沒有得到滿足。 幼兒教育心得體會和感想篇 6 雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的 2024年也飛快的離我們而去。 一、思想方面： 本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。 二、班級工作： 愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做 好我們的家園聯(lián)系。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人 !我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和肯定。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。 大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。 五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向： 加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。 在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 防止幼兒意外事故的發(fā)生。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途， (如： 1 11120)。 ⑥ 幼兒離園時，陌生人之后幼兒時仔細(xì)了解情景，在家長允許的情景下方 可放人。 教師工作中心體現(xiàn) ① 教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識，加強(qiáng)職責(zé)心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。 ” 我們將盡自我的一切本事保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊 ，伴著振奮人心的運(yùn)動員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場地。 通過運(yùn)動會，讓家長和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體 !主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學(xué)會分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊意識。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。他指出教育的作用就要順應(yīng)人的本性去激發(fā)和推動它有意識地和自覺地、完美無缺地表現(xiàn)上帝的精神并加以發(fā)展。第三章少年期的人。第五章整體的概觀與結(jié)論