【正文】 不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。許多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認為我們是為他們好。 02 歲 :新生兒從剛剛出生就開始 敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候，要正視這個問題，而不是絕對性 的禁止。 24 歲 :這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到群眾生活。而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認為 :兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認知和認識外在世界的。為孩子 “ 創(chuàng)造 ” 一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進行一節(jié)對 “ 亮晶晶 ” 的觀察教育活動課遠比經(jīng)常制止孩子在生活中 “ 玩亮晶晶 ” 要更科學、實際且更能解決問題。人際關(guān)聯(lián)很好的幼兒和人際關(guān)聯(lián)很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。這時，我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進行 “ 記名字 ” 的游戲。但只依靠幼兒園單方面的 教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。從園長手中接過聘書的那一刻起，深感職責重大，家委會要及時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，供給可利用園外教育資源，促進家園溝通，作為幼兒園與家長間溝通的橋梁，家委會還要及時收集反映廣大家長們對幼兒園的工作意見和提議、組織交流育兒經(jīng)驗等，不斷譜寫家園共育新篇章。家委會代表發(fā)言后，委員們一齊觀看了 “ 品味幸福，歡樂育人 ” 的幼兒園專題視頻。在大家都十分關(guān)注的廚房，我們看見，操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包著很有名的包子。 “ 愛是教育的真諦 ” ，正因為園領(lǐng)導有愛，教師們有愛，我們才信任，把孩子送進幼兒園，孩子 在園的吃、喝、玩、學才讓人放心。下頭兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下： 舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場 寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。 很多年輕人在寫自己興趣、愛好的時候，讀書總是算一條，恐怕別人不知道自己愛讀書，但是一旦你問問他們讀了什么書，看了那些東西，有什么心得，恐怕說出來的人就不多了吧，網(wǎng)絡(luò)充斥，電子讀物已經(jīng)取代了紙質(zhì)的 讀物，更多的年輕人習慣了網(wǎng)絡(luò)小說，網(wǎng)絡(luò)游戲，卻很少能擠出時間看看書，紙質(zhì)的書，更別說談心得了，加之日益加劇的 `生活節(jié)奏，真的讓我們很難靜下心來讀書了，很多人買書就是為了充斥家里的書架，我好像就是這類的人，買了很多書，但是真正完完整整翻閱過的又有多少呢 ?恐怕為數(shù)甚少，很多書在書柜中已經(jīng)陳列多年了，卻很少被我問津，只是有朋友來的時候說，你借給我什么什么書看看好嗎 ?這個時候才想起，哦，原來我還有這本書呢 ? 所以這次領(lǐng)導雖然給我們的工作是要檢查去年的讀書筆記，我也是臨時抱佛腳的在補寫，但是我決定堅持下去，真的是一個 不錯的提議，讓自己真的靜一下，真的思考一些東西 !讓自己在這個浮躁的環(huán)境和社會里尋找一點寧靜。 午餐時，我給孩子們添湯，要的孩子早就 把手舉得高高的，因為知道月月的個性，所以每次我都會到她跟前看看她碗里有沒有，并問上一句： “ 月月你要湯嗎 ” ，她經(jīng)常會用點頭和搖頭來回應(yīng)我。在后來的美術(shù)課畫白天與黑夜時， __也表現(xiàn)的不錯，我還特地利用她的作品進行了針對性的評價。無奈我只有在旁邊使眼色、做動作，讓孩子們聽她的，當然這一切 __都沒有發(fā)現(xiàn)，她還以為自己管的好，走起來的腳步更輕快了，說話的聲音也逐漸響亮了。雖然在集體游戲時，她還是不愿意參與，但我相信只要我對她關(guān)注多一點，她的進步一定會快一點。以平常心對待寶寶的舉動，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當?shù)墓膭詈鸵龑В? 如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看 我喝水了，目的是引起家長的注意。 幼兒園育兒心得總結(jié)篇 9 父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。 ” 說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。其次，注意語言禮貌?，F(xiàn)代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護孩子但不溺愛。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。 三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃 我的孩子是今年 9 月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。 總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有、有步驟地進行。此刻想起來，真是覺得有點好笑，可是相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。 寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托 班時教師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。 寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也以往有過抵觸情緒。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所提高，我想只要能經(jīng)過畫圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時，我們應(yīng)當多給孩子鼓勵，讓孩 子從小學會自信，提高學習、生活的進取性。之后，老公對我說，孩子此刻是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應(yīng)當多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。