幼兒園開學(xué)演講家長會發(fā)言稿（4篇素材參考）-預(yù)覽頁
【正文】 配合，也可以隨時(shí)和我們兩位老師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)，我們也會根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教育。上課時(shí)，老師與孩子們會用普通話來交流，充分鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，所以也希望家 長在家里同樣與孩子用普通話來溝通。起初，他們往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性 行為，這需要我們共同的教育與引導(dǎo)。 （ 3）孩子如有特殊情況不能來園，請及時(shí)與帶班老師取得聯(lián)系并請假。我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂。我們的家長是優(yōu)秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周?？催@短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐 ，我心里也充滿了成就感。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長對孩子的期望。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益?；蛘呦蚣议L復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過。到了孩子會認(rèn)識一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長就可以適當(dāng)放手了。不好的生活習(xí)慣往往會影響到學(xué)習(xí)。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。這里仍然和家長分享一個故事《父親的腳后跟》 案例 2：父親的腳后跟 小時(shí)候我曾住 在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城。平常父親總會歇下來等著我爬過去，或索性抱著我過去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經(jīng) “ 失蹤 ”了。由于孩子的年齡相對較小，能力相對較弱，決定了幼兒園教育的總體目標(biāo)是 “ 保教并重 ” ，所以幼兒園的一天生活都是課程。 我們幼兒園科學(xué)合理地制定了兩套休息日程，一套是春夏，一套是秋冬，我們按照休息日程的一天流程開展一天活動。早上接待的話，值班老師會和所有的孩子打招呼，很多孩子也會和老師打招呼，但也有不積極打招呼的幼兒。早操有律動：小牙刷、小動物模仿操和小班徒手操。 (5)教育活動： 9： 40— 10： 00 進(jìn)行教育活動的時(shí)間，當(dāng)時(shí)教育活動內(nèi)容豐富，有五個領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程和一些特色課程。每個班都會根據(jù)一周的安排表上的內(nèi)容進(jìn)行各種游戲。 (7)午餐、散步： 10： 50— 11： 00 是午餐前的準(zhǔn)備。請敦促孩子們不要在家挑食，尤其是讓孩子們自己吃，盡量不要喂食。 (例如，鞋子的配置、鋪好的孩子、脫衣服 )請家長放心。我們老師組織幼兒開展各種游戲活動，包括地區(qū)游戲、音樂游戲、體育游戲、智力游戲和生活游戲等。 在這段時(shí)間里，你有足夠的時(shí)間來接你的孩子。我叫，是中班的班主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。幼兒們經(jīng)過小班時(shí)期的學(xué)習(xí)，在各方面有了很大的進(jìn)步。今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。但開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。在這里特別 講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。但 如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢 ?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢 ?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。 ” 慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。在孩子們安靜的情況下再進(jìn)行用餐。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。讓孩子早睡早起，有充足的睡眠。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。孩子坐不住和 “ 多動癥 ” 并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。例如：玩游戲
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