幼師愛崗敬業(yè)演講稿的范文-預覽頁
【正文】 亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說： “ 維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子 ” ，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說： “ 我相信妞妞可以和小朋友一起做。 孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。 生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導，很快的，我便全身心地融入到他們中間。 “ 愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標。孩子們從剛入園時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。大家都知道，小班的孩子剛入園，哭鬧現象嚴重，非常不容易管理。 ”“ 佳佳過來喝水。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關心的問題。 ” 只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實用的 “ 奇思妙想 ” 會時常躍出腦海。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著 “ 收魚、撈魚、稱魚、裝魚 ” 的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。 在教師的 心目中，每個兒童都應是一個潛在的天才兒童。 ” 一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現在。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們一時不知怎么辦才好。這件事使我懂得了應該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中，不應該有 “ 笨孩子 ” ，應該引導他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感，需要有一顆 “ 童心 ” ，需要有一雙善于觀察幼兒的 “ 慧眼 ” ，需要有不必精但一定要廣的知識面。科學探索 活動《運小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動，得到了各級領導的認可。為了使每一句引導語更科學、準確，我字斟句酌，反復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動、大膽地 去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。 可是，這樣一個并沒有讓我因為熱 愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。我記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。 ” 愛孩子，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對， 以真摯的情打動。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。 有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。日復一日，年復一年，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們
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