大學(xué)生計算機專業(yè)實習(xí)自我鑒定最新-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)移動通訊和室內(nèi)無線通訊所使用的小 型天線； 二是研制開發(fā)微波毫米波原部件及子系統(tǒng)； 三是開發(fā)電子封裝 cad軟件。我們有了需求之后，就開始需求分析，搜集資料，詢問公司的情況。我作為本實習(xí)小組的組長，主要是負(fù)責(zé)規(guī)定好網(wǎng)張的基本框架和安排好工作，還有負(fù)責(zé)關(guān)于國瑞模塊和產(chǎn)品應(yīng)用模塊的設(shè)計。網(wǎng)站綜合運用了 html、asp、 javascript和 css等語言，更好的為功能的設(shè)計服務(wù)。 大學(xué)生計算機專業(yè)實習(xí)自我鑒定 6 一、實習(xí)目的和要求 專業(yè)實習(xí)是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的為： 學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后，通過專業(yè)實習(xí)，在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上，對與計算機應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動進行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念，學(xué)會運用專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，增強業(yè)務(wù)實踐能力。其實習(xí)主要要求為： 堅持每天做好實習(xí)日記。實習(xí)期滿請師傅寫出評語。具體內(nèi)容安排如下： 第一階段（ 1周）：企業(yè)管理計算機應(yīng)用概況認(rèn)識實習(xí) 實習(xí)動員（帶隊教師與系領(lǐng)導(dǎo)）； 東風(fēng)公司計算機管理應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展方向（東風(fēng)公司相關(guān)人員）； 業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用情況介紹（各單位企管科長或信息主管）； 包括業(yè)務(wù)環(huán)境與系統(tǒng)目標(biāo)；業(yè)務(wù)處理過程及關(guān)鍵業(yè)務(wù)；主要處理策略及其表述；系統(tǒng)開發(fā)過程與控制環(huán)節(jié)；應(yīng)用系統(tǒng)測試與調(diào)試問題；系統(tǒng)運行與管理維護問題；系統(tǒng)評價等。 計算機應(yīng)用系統(tǒng)平臺調(diào)查 計算機系統(tǒng)構(gòu)成情況；網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況；網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問題；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)選擇原則；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的有關(guān)問題；交互界面設(shè)計等。報告中除調(diào)查內(nèi)容外，還應(yīng)有問題分析，提出自己的體會、見解和建議。 在實習(xí)地點尋找一位單位指導(dǎo)教師并在教師指導(dǎo)下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項相對獨立的任務(wù)。 利用課余時間完成實習(xí)報告并上交規(guī)定的各項資料。（ 2天） 教師進行實習(xí)檢查。 考核方式 考核根據(jù)學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容完成情況、廠方的實習(xí)鑒定及實習(xí)答辯三個方面綜合評定，主要依據(jù)實習(xí)日記、實習(xí)報告成績，單位的鑒定結(jié)果和實習(xí)答辯情況來完成。答辯時能很好地回答老師提出的相關(guān)問題。答辯時基本能回答老師提出的相關(guān)問題。 不及格：凡出現(xiàn)下列情況之一者，實習(xí)成績以不及格記： （ 1）實習(xí)紀(jì)律較差，不聽從指導(dǎo)老師的安排和勸導(dǎo)，遲到、早退現(xiàn)象較多； （ 2）不遵守廠方規(guī)章制度，不尊重工人師傅，廠方反映較差或無廠方實習(xí)鑒定 ； （ 3）未完成規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)不深入，浮在上面，主動性差，實習(xí)日記不全； （ 4）實習(xí)報告不符合要求； （ 5）實習(xí)答辯不合格。由于所學(xué)專業(yè)的特點，我們實踐的地點定為學(xué)校，環(huán)境其實挺好，機房可以二十四小時提供空調(diào)，而且只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，老師都會在休息時間出現(xiàn)在機房?，F(xiàn)將實踐的個人感想如下： 在這三個禮拜的時間中，我復(fù)習(xí)了曾經(jīng)學(xué)過的編程語言 c，讓我對 c在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，又具備了用 c開發(fā) windows應(yīng)用程序和 web 應(yīng)用程序的能力。我還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了。這個系統(tǒng)是針對中國中小企業(yè)開發(fā)的進銷存管理軟件，全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率，高效管理庫存，提高銷售力度，為企業(yè)增加更大利潤。 我們小組的名字為 powerbeggar，顧名思義， power有力量的（力量來源于團結(jié)）故寓意我們小組成員的團結(jié)； beggar乞丐， powerbeggar即：有力量的乞丐！但 此乞丐非彼乞丐 ！傳統(tǒng)意義上的的乞丐是叫花，但是，我們覺得：理論與實際有很大的差距，課內(nèi)與課外有很大的區(qū)別，基于這一點，我們認(rèn)為我們很缺乏 實戰(zhàn)經(jīng)驗 ==justlike— beggar，與此同時，也暗含了我們對于知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個過程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神！ 指導(dǎo)老師們在整個實踐過程中盡職盡責(zé)，對保證實踐質(zhì)量起到了重要作用?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實踐質(zhì)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1