大學生計算機專業(yè)實習自我鑒定最新-預覽頁
【正文】 發(fā)移動通訊和室內(nèi)無線通訊所使用的小 型天線； 二是研制開發(fā)微波毫米波原部件及子系統(tǒng)； 三是開發(fā)電子封裝 cad軟件。我們有了需求之后，就開始需求分析，搜集資料，詢問公司的情況。我作為本實習小組的組長，主要是負責規(guī)定好網(wǎng)張的基本框架和安排好工作，還有負責關于國瑞模塊和產(chǎn)品應用模塊的設計。網(wǎng)站綜合運用了 html、asp、 javascript和 css等語言，更好的為功能的設計服務。 大學生計算機專業(yè)實習自我鑒定 6 一、實習目的和要求 專業(yè)實習是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學計劃中規(guī)定的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，其目的為： 學生在學習了專業(yè)課程之后，通過專業(yè)實習，在了解企業(yè)概況的基礎上，對與計算機應用密切相關的某一方面的管理業(yè)務活動進行詳細調(diào)查和系統(tǒng)分析，建立業(yè)務管理信息系統(tǒng)的整體概念，學會運用專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，增強業(yè)務實踐能力。其實習主要要求為： 堅持每天做好實習日記。實習期滿請師傅寫出評語。具體內(nèi)容安排如下： 第一階段（ 1周）：企業(yè)管理計算機應用概況認識實習 實習動員（帶隊教師與系領導）； 東風公司計算機管理應用現(xiàn)狀及發(fā)展方向（東風公司相關人員）； 業(yè)務信息系統(tǒng)開發(fā)與應用情況介紹（各單位企管科長或信息主管）； 包括業(yè)務環(huán)境與系統(tǒng)目標；業(yè)務處理過程及關鍵業(yè)務；主要處理策略及其表述；系統(tǒng)開發(fā)過程與控制環(huán)節(jié)；應用系統(tǒng)測試與調(diào)試問題；系統(tǒng)運行與管理維護問題；系統(tǒng)評價等。 計算機應用系統(tǒng)平臺調(diào)查 計算機系統(tǒng)構成情況；網(wǎng)絡的拓撲結構；網(wǎng)絡操作系統(tǒng)；網(wǎng)絡功能選擇與應用情況；網(wǎng)絡設置與管理的有關問題；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)選擇原則；數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計的有關問題；交互界面設計等。報告中除調(diào)查內(nèi)容外，還應有問題分析，提出自己的體會、見解和建議。 在實習地點尋找一位單位指導教師并在教師指導下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項相對獨立的任務。 利用課余時間完成實習報告并上交規(guī)定的各項資料。（ 2天） 教師進行實習檢查。 考核方式 考核根據(jù)學生的實習內(nèi)容完成情況、廠方的實習鑒定及實習答辯三個方面綜合評定，主要依據(jù)實習日記、實習報告成績，單位的鑒定結果和實習答辯情況來完成。答辯時能很好地回答老師提出的相關問題。答辯時基本能回答老師提出的相關問題。 不及格：凡出現(xiàn)下列情況之一者，實習成績以不及格記： （ 1）實習紀律較差，不聽從指導老師的安排和勸導，遲到、早退現(xiàn)象較多； （ 2）不遵守廠方規(guī)章制度，不尊重工人師傅，廠方反映較差或無廠方實習鑒定 ； （ 3）未完成規(guī)定的實習內(nèi)容，實習不深入，浮在上面，主動性差，實習日記不全； （ 4）實習報告不符合要求； （ 5）實習答辯不合格。由于所學專業(yè)的特點，我們實踐的地點定為學校，環(huán)境其實挺好，機房可以二十四小時提供空調(diào)，而且只要學生愿意學習，老師都會在休息時間出現(xiàn)在機房?，F(xiàn)將實踐的個人感想如下： 在這三個禮拜的時間中，我復習了曾經(jīng)學過的編程語言 c，讓我對 c在認識的基礎上，又具備了用 c開發(fā) windows應用程序和 web 應用程序的能力。我還系統(tǒng)的學習了。這個系統(tǒng)是針對中國中小企業(yè)開發(fā)的進銷存管理軟件，全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率，高效管理庫存，提高銷售力度，為企業(yè)增加更大利潤。 我們小組的名字為 powerbeggar，顧名思義， power有力量的（力量來源于團結）故寓意我們小組成員的團結； beggar乞丐， powerbeggar即：有力量的乞丐！但 此乞丐非彼乞丐 ！傳統(tǒng)意義上的的乞丐是叫花，但是，我們覺得：理論與實際有很大的差距，課內(nèi)與課外有很大的區(qū)別，基于這一點，我們認為我們很缺乏 實戰(zhàn)經(jīng)驗 ==justlike— beggar，與此同時，也暗含了我們對于知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個過程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神！ 指導老師們在整個實踐過程中盡職盡責，對保證實踐質(zhì)量起到了重要作用。基本達到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實踐質(zhì)
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