【正文】 化、制度化，做到標(biāo)本兼治，最終達(dá)到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)和院風(fēng)的目標(biāo)。 推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng) 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高我院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，通過(guò)教工大會(huì)、班主任會(huì)議、學(xué)院教學(xué)工作研討會(huì)和學(xué)生工作例會(huì)等各種形式要求全院師生高度配合學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)工 作。學(xué)院注重通過(guò)優(yōu)良的教風(fēng)帶 動(dòng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立“ 教授意識(shí) ” 、 “ 專家意識(shí) ” ，自覺(jué)養(yǎng)成求實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，提高科學(xué)研究的含金量和實(shí)用度，帶動(dòng)廣大教師積極打造優(yōu)質(zhì)課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和感染力，將學(xué)生的主要精力吸引到課堂上來(lái)。學(xué)院以教風(fēng)建設(shè)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒(méi)有好的教風(fēng)就沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)。 學(xué)院以新生始業(yè)教育、專業(yè)教育為契機(jī)，邀請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)、教授進(jìn)行專業(yè)思想教育，詳細(xì)解讀當(dāng)前專業(yè)前景、學(xué)科特色、相關(guān)課程設(shè)置、就業(yè)去向等情況，幫助學(xué)生了解自身特點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立正確可行的個(gè)人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待所學(xué)專業(yè)，通過(guò)新生班級(jí)黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 三、開(kāi)展 “ 亮牌示范，我為先鋒 ” 活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的 “ 三化 ” 作用 根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況， 在 “ 黨小組帶團(tuán)小組 ” 實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我院學(xué)生黨支部推出 “ 亮牌示范，我為先鋒 ” 的品牌活動(dòng)。 ” 針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性不高等狀況，學(xué)院黨總支結(jié)合實(shí)際，將學(xué)生黨建工作細(xì)胞化，注重發(fā)揮每名學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的細(xì)胞功能和旗幟效應(yīng)，使每個(gè)細(xì)胞滲透到教室、圖書(shū)館、學(xué)生寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，積極營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍?；灸Ｊ绞且粋€(gè)學(xué)生黨員一對(duì)一地聯(lián)系幫助一個(gè)后進(jìn)生，一起解決學(xué)習(xí)中各個(gè)問(wèn)題，在過(guò)程中落實(shí)幫扶工作，引導(dǎo)帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我院學(xué)生黨支部給每個(gè)團(tuán)支部安排幾名聯(lián)系黨員，每個(gè)寢室組成一個(gè)團(tuán)小組并且安排一名聯(lián)系黨員，這些黨員主要負(fù)責(zé)和團(tuán)支部、團(tuán)小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養(yǎng)考察、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況的了解和掌握、黨支部會(huì)議精神的學(xué)習(xí)傳達(dá)、團(tuán)支部工作的指導(dǎo)和監(jiān)督等，確保入黨積極分子培養(yǎng)的針對(duì)性和延續(xù)性，調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員入黨積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，搭建起學(xué)生 “ 三自教育 ” 的有效平臺(tái)。 我院黨總支將學(xué)生黨建工作融入學(xué)生教育管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如開(kāi)展 “ 知榮明恥 ”“ 認(rèn)識(shí)你自己 ”等主題教育活動(dòng)，開(kāi)展 “ 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ” 系列活動(dòng)，構(gòu)建起教師表率、輿論導(dǎo)向、制度建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐相互促進(jìn)，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、自我教育有機(jī)結(jié)合的學(xué) 生黨建工作體系，校園內(nèi)形成了學(xué)生之間、師生之間、老師之間相互作用、互幫互助、共同促進(jìn)的生態(tài)格局。校園文化建設(shè)作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的一條有效途徑已得到普遍認(rèn)可，而且教育功能越來(lái)越明顯，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生多種能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)也會(huì)起到不可低估的作用。 “ 風(fēng)華系列講壇 ” 邀請(qǐng)了某領(lǐng)域的專家學(xué)者、事業(yè)有成的校友和優(yōu)秀學(xué)生等不同類型的主講人給學(xué)生開(kāi)設(shè)講座，使在校學(xué)生受益匪淺，無(wú)疑已經(jīng)成為學(xué)院的一大校園文化特色品牌。具體做法是：由學(xué)生自愿提出申請(qǐng)，從二年級(jí)開(kāi)始，由學(xué)校推薦經(jīng)學(xué)生、企業(yè)雙向選擇確定校企全程產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng) 關(guān)系，簽訂三方合作培養(yǎng)協(xié)議，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，并組織實(shí)施。此外，學(xué)生在校內(nèi)期間還可以通過(guò)選修或自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)企業(yè)要求的、校內(nèi)正常培養(yǎng)計(jì)劃中沒(méi)有安排的課程，以滿足用人單位個(gè) 性化的人才需要。每年上半年由學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門(mén)舉辦為期一個(gè)月的寢室文化建設(shè)月校園文化品牌活動(dòng)。通過(guò)寢室文化建設(shè)月活動(dòng)更好的動(dòng)員全院學(xué)生，努力營(yíng)造一個(gè)良好的寢室學(xué)習(xí)生活環(huán)境。皆在培養(yǎng)鍛煉和塑造出一支 “ 品質(zhì)好，作風(fēng)好，能力強(qiáng) ” 的學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)，真真切切地發(fā)揮學(xué)生骨干 “ 服務(wù)學(xué)生、盡一己之力 ” 的作用。學(xué)院充分依托實(shí)踐基地平臺(tái)，又分別成立風(fēng)華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地和風(fēng)華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地，前者是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，配備專門(mén)的實(shí)踐場(chǎng)地、辦公用品、器材等，目前已成立揚(yáng)帆書(shū)社、風(fēng)化快遞公司、風(fēng)華印務(wù)工作室，風(fēng)華兼職中介所等四個(gè)子公司。舉辦學(xué)科競(jìng)賽的初衷正是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，構(gòu)建解決實(shí)際問(wèn)題的思維意識(shí)。在浙江省第五屆電子商務(wù)競(jìng)賽，省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，省物理競(jìng)賽，校 ERP 沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗賽，校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等比賽中我院學(xué)生都有所斬獲。 推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，形成長(zhǎng)效機(jī)制 為鼓勵(lì)我院學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新科技活動(dòng)，學(xué)院出臺(tái)《關(guān)于印發(fā)某學(xué)院學(xué)生科技競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦 法試行的通知》的文件，這在全校二級(jí)學(xué)院中實(shí)屬先例。他們本身在競(jìng)賽過(guò)程中、在獲獎(jiǎng)表彰中得到全班乃至全院學(xué)生的關(guān)注，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的示范和影響力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程，需要師生堅(jiān)持不懈地努力，要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸形成。我班在期末考試中取得了較好的成績(jī)，全班無(wú)重修同學(xué)。 （ 2）、班級(jí)同學(xué)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在上課遲到、曠課以及早退 ,早操不出勤。 （ 2）、值周班干要做好每天的考勤，并把缺勤的同學(xué)記錄在檔，并及時(shí)提醒缺勤的同學(xué)。 （ 3）定期開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，如：知識(shí)競(jìng)賽、宿舍內(nèi)務(wù)大比拼。同時(shí)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)委員以及組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，讀書(shū)活動(dòng)中看出了學(xué)習(xí)的成效。班級(jí)學(xué)風(fēng)，作為學(xué)校學(xué)風(fēng)的一個(gè)微觀組成，是一個(gè)班級(jí)能否取得成就，能否超越自身、獲得發(fā)展的關(guān)鍵所在。 學(xué)院的重視與要求 科技學(xué)院一貫重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌可以說(shuō)在全校也名列前茅，在學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院要求我們努力引導(dǎo)大學(xué)生將自身專業(yè)素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)和文明行為的養(yǎng)成與社會(huì)的需要相結(jié)合，塑造湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院特有的、良好的精神面貌。同時(shí)考勤記錄作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人、獎(jiǎng)學(xué)金的一個(gè)依據(jù)。 成果與成效 。 回顧與展望 在這過(guò)去的時(shí)間里，學(xué)風(fēng)建設(shè)在大家的努力和積極配合下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基礎(chǔ)和前提。 過(guò)去的一個(gè)學(xué)期是不平凡的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校迎來(lái)了教學(xué)評(píng)估。在十二月份的時(shí)候，我們還經(jīng)歷了英語(yǔ)四級(jí)考試，四級(jí)通過(guò)率高達(dá)百分之八十以上，在本專業(yè)里比較突出。 這也離不開(kāi)班委的努力：班里實(shí)行 “ 一幫一 ” 和寢室相互競(jìng)爭(zhēng)法，好生幫差生，盡量避免了兩級(jí)分化，也帶動(dòng)了班級(jí)整體成績(jī)的上升；除了系里的獎(jiǎng)學(xué)金外，我們班里設(shè)立了自己的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于成績(jī)進(jìn)步較大的同學(xué)和寢室實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)了大家的學(xué)習(xí)積極性。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。 三、提高學(xué)生課堂興趣 豐富課堂知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行 “ 千千結(jié)對(duì) ” ，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。 保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。 記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必須遵守，下課后副班長(zhǎng)查看手機(jī)簽到情況，沒(méi)上交手機(jī)的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì) 考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。旨在提高大家的積極性，讓生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅從書(shū)本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性