幼兒園大班音樂方案(通用8篇)-預(yù)覽頁
【正文】 ) (幼兒一起表演一遍 ) (三 )繼續(xù)創(chuàng)編動作， “ 棍掃一大片 ”?? 結(jié)束 ，后推選幼兒表演。 ) 師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。 活動準(zhǔn)備 ： 在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。 a 剛剛有四種小動物在走路他 們分別是誰 ?是怎樣走路的 ? b 小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎 ? c 請小朋友們來學(xué)一學(xué)，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學(xué)走。 根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。 在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。 (1)齊唱歌曲。 學(xué)唱歌曲。 (3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。如 “ 啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻 ” 等。 幼兒園大班音樂方案篇 5 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機。為下一步做鋪墊。 (教師再次范唱并用圖片提示 ) 利用掛圖學(xué) 習(xí)歌詞。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。 談話引出歌詞內(nèi)容： (1)、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它 找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說 ?兔子又會怎么說呢 ?(幼兒自由猜想 ) (2)、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么 ?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞 ) 熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。 (2)、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。 三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。 (1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢 ? (2)、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。 提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧 ! 幼兒園大班音樂方案篇 7 活動目標(biāo)： 在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 集體交流分享： 四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園 今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。 活動準(zhǔn)備： 錄音機 磁帶 黑板 四張不同花兒的圖片 手腕花人手一朵 (紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量 ) 地上貼小圓點 (每人一個 )活動過程 ： 一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 三、比較圖的不同，看圖做動作。 師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎 ? 請小朋友上來試試做動作。 師：小朋友要把這兩個動作做兩 遍。
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