一年級春季教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)-預(yù)覽頁
【正文】 82 天，再看一看拿到手里的課本，我便發(fā)愁：這該怎么上呢？這怎么能完成教學(xué)任務(wù)呢？時(shí)間緊任務(wù)重，這是本學(xué)期最大的難題，為此特作出如下計(jì)劃： 班級情況 一年級四班， 45 人，男生 23 人，女生 22 人。整體來看，雖說班級人數(shù)大幅下降，但就目前情況看，孩子們的自身差距還是十分 明顯的。 。 。本學(xué)期要多創(chuàng)造機(jī)會讓小組長先樹立起 “ 我為能幫助同學(xué)為榮 ” 的意識。 本學(xué)期依舊采用小組與個(gè)人星級評比相結(jié) 合的 .管理辦法，這樣既可以逐步培養(yǎng)小組長的管理能力，也可以加快每個(gè)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到課堂容量大，課堂效率高。 本學(xué)期學(xué)校要求每周寫一篇教學(xué)反思，寫出自己的 收獲與不足，特別強(qiáng)調(diào)要針對不足提出改進(jìn)意見。 。 為了提高自身素質(zhì)，我必須擠時(shí)間多讀書，多聽課，多向老教師請教，并善于吸收年輕教師的好做法，做到博取眾人之長提升自己。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 20 篇課文分做 4 個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。 識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。因此在閱讀教 學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生剛 入校，對學(xué)校的常規(guī)不了解。至于其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解 . 二、本冊教材分析： 本冊教材包括 “ 入學(xué)教育、漢語拼音、識課文、語文園地、口語交際 ” 六個(gè)部分。兩個(gè)識單元各 4 課，每課認(rèn) 12~14 個(gè)。識的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢。掌 握漢的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識能力來獨(dú)立識，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢。對于一年級的學(xué)生來說 ，在一節(jié)課中寫不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫要分散到每一堂課中去。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。具體計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。 (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 (3)能按筆順正確書寫、默寫生字 250 個(gè)。 “ 文如其人，字如其面 ” 。 (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 加強(qiáng)背誦 (1)完成 10 句名言的背誦任務(wù)。 (4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。 三、具體措施： 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣 。 利用課間及中午時(shí)間 指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。
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