冀教版語(yǔ)文九上《五柳先生傳》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 利”“守志安貧”的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。 【教學(xué)手段】 多媒體教學(xué)。（以此形式既激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)其在良性競(jìng)爭(zhēng)中互動(dòng)互進(jìn)的意識(shí)，又督促其更好把握文意，培養(yǎng)閱讀文言文的能力） 四、自主探究 １、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生自主討論交流（培養(yǎng)學(xué)生迅速、準(zhǔn)確抓 住關(guān)鍵信息的能力） ⑴ 文章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點(diǎn)？ 明確：文章采用先敘后議方式結(jié)構(gòu)全文（傳文 +贊語(yǔ)） ⑵ 文章介紹了五柳先生哪些方面的情 況？作者借助哪些語(yǔ)句作勾畫(huà)？請(qǐng)學(xué)生歸納、列表： 思想性格 閑靜少言，不慕榮利 生活狀況 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)雨，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 人生志趣 好讀書(shū)；性嗜酒；著文章 ２、合作探究，評(píng)析人物形象（教師點(diǎn)撥，啟發(fā)思維） ⑴ 綜觀全文，你認(rèn)為五柳先生是一個(gè)怎樣的人？找出相關(guān)語(yǔ)句分析?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴” 贊賞其不愁貧賤，不求富貴，怡然自樂(lè)，返璞歸真的生活節(jié)趣。 ２、模仿本文寫(xiě)法，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹自己的個(gè)性特點(diǎn)，題目自擬，字?jǐn)?shù)３００左右。生生所資，未見(jiàn)其術(shù)。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役。??仲秋至冬，在官八十余日??” 按：《歸去來(lái)兮辭》和《五柳先生傳》一向被視為姊妹篇，前者作于 405年作者棄官歸田之日，以樂(lè)天知命為主旨；后者作于 420年之后，以安貧樂(lè)道為主旨，可以相互比較。橫素波而傍流，干青 云而直上。其一》 )的詩(shī)句可知陶宅邊確實(shí)有柳樹(shù)。 3．性嗜酒。 這是五柳先生以顏回自況，顏回簞瓢屢空 而“不改其樂(lè)”，說(shuō)明他安貧樂(lè)道。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊人。其妻
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