【摘要】學(xué)案3領(lǐng)會思維具體走進(jìn)生活庖丁初學(xué)解牛時,只對牛的外部特征有直觀的認(rèn)識,不知道該從何處下刀。經(jīng)過一段時間的實踐之后,他逐步知道了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu),達(dá)到“庖丁解牛,目無全?!钡碾A段。但這還不是純熟的階段。再經(jīng)過一段時間的實踐之后,庖丁弄清了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征之間的關(guān)系,這時呈現(xiàn)在他面前的牛,又成了一頭完整的牛,但不是最初的只見其表不見其里的牛,而
2024-11-17 17:45
【摘要】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測評2環(huán)境倫理的原則和規(guī)范[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.理解和掌握環(huán)境倫理的基本原則。2.掌握環(huán)境道德規(guī)范的含義、內(nèi)容及要求。重點:環(huán)境倫理的基本原則。難點:污染、破壞環(huán)境行為的責(zé)任主體。一、破壞環(huán)境違背道德1.污染、破壞環(huán)境的主要后果
2024-11-16 22:10
【摘要】學(xué)案9專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內(nèi)容公式違反其要求的邏輯錯誤不矛盾律在同一思維過程中,兩個互
2024-11-18 01:03
【摘要】學(xué)案7專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)
2024-11-17 17:44
【摘要】依法保護(hù)人類共有的家園微山縣夏鎮(zhèn)一中西校李建一、小組交流:交流自主學(xué)習(xí)成果,形成統(tǒng)一認(rèn)識。二、課堂展示:分組展示自主學(xué)習(xí)成果。《聽媽媽講過去的故事》1、漫畫說明了什么問題?2為了再現(xiàn)媽媽故事中的景象:國家和有關(guān)部門該如何去做?我們青少年該如何去做?
2024-11-12 02:31
【摘要】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測評1科技發(fā)展:鋒利的雙刃劍[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類社會發(fā)展的推動作用,尤其是對豐富人類精神世界的積極意義。2.認(rèn)識到科技成果的運(yùn)用是一把雙刃劍,在帶來道德進(jìn)步的同時,也引發(fā)了一系列的倫理沖突。3.理解當(dāng)代科技運(yùn)用中出現(xiàn)的主
2024-11-16 22:11
【摘要】教師用書獨(dú)具演示●課標(biāo)要求評述具體案例中的證詞和證據(jù),確認(rèn)舉證對于訴訟成敗的意義和作用。4用證據(jù)說話●課標(biāo)解讀本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解證據(jù)的含義和種類,懂得如何舉證;體會舉證對于訴訟成敗的意義和作用;培養(yǎng)實事求是的精神,尊重事實,尊重客觀實際。●落實策略課前:自主學(xué)習(xí),調(diào)查搜集。學(xué)生閱讀教材,初
2024-11-17 05:03
【摘要】綜合檢測二(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.“是否有好的表達(dá)能力,取決于事物的清晰?!边@一表述()A.不違反邏輯規(guī)律B.違反同一律C.違反不矛盾律D.違反排中律2.下列判斷中主項和謂項均周延的是
2024-11-30 13:27
【摘要】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測評3幸福生活中的家庭美德[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.明確家庭美德的基本規(guī)范。2.理解家庭美德的重要作用。3.了解在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成良好的家庭美德的途徑和方法。重點:家庭美德的作用和基本規(guī)范。難點:養(yǎng)成良好的家庭美德的途徑和方法。一、家庭生活中的美德
2024-11-18 07:23
【摘要】教師用書獨(dú)具演示●課標(biāo)要求引述人身權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn),解析城鄉(xiāng)生活中維護(hù)各項民事權(quán)利的典型案例。2積極維護(hù)人身權(quán)●課標(biāo)解讀課標(biāo)要求學(xué)生理解人身權(quán)的具體表現(xiàn);引述侵害人身權(quán)的案例,討論侵害人身權(quán)應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任;增強(qiáng)主體意識,尊重生命、自由和人格尊嚴(yán)?!衤鋵嵅呗哉n前:自主學(xué)習(xí),調(diào)查搜集。
2024-11-19 18:04
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練(教師用書獨(dú)有)第三框美國的三權(quán)分立制師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練美國在起草憲法時,因恐權(quán)力過分集中于個人或某一部門將危害人民的自由,因而將立法、司法、行政三種權(quán)力分別獨(dú)立,互相制衡,以避免政府濫權(quán)。根據(jù)憲法:立法機(jī)關(guān)是參議院與眾議院并設(shè)二院制議會;司法機(jī)
2025-01-08 13:01
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入馬克思的剩余價值理論科學(xué)地揭露了資本家剝削的秘密,揭示了資本主義條件下資本家和雇傭工人之間的關(guān)系,揭示了兩大階級的對立。[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)有)第三框馬克思的剩余價值理論師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入那么,這
2025-01-08 13:05
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的一種新形式,你知道亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用嗎?你知道什么是“APEC”方式嗎?APEC有哪些主要機(jī)構(gòu)?中國與APEC是何關(guān)系?要了解這些內(nèi)容,必須全面學(xué)習(xí)本框內(nèi)容。(教師用書獨(dú)有)第四框亞太經(jīng)濟(jì)合作組織:區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式師生合作探究
2025-01-08 13:28
【摘要】本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)學(xué)案1探究思維奧秘走進(jìn)生活有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來,曹操擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),心里很是著急。他快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵
2024-11-17 19:59
【摘要】學(xué)案2學(xué)會分析綜合走進(jìn)生活法國雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像。一個學(xué)生看了雕像之后,對羅丹說:“老師,這手像極了。我從未見過雕塑如此完美的手?!甭犃诉@話,羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會兒,突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學(xué)生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴(yán)峻地說:“這雙手太突出了!既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命,那就不再屬于這個雕像