【正文】 化。矛盾即對(duì)立統(tǒng)一。 ? 〖 方法論 〗 ： ? ⑴矛盾的觀點(diǎn)要求我們必須用 一分為二 的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法。我們要一分為二地看待問題 . ? 地震是一種大災(zāi)難，但通過這次地震，中國人的團(tuán)結(jié)精神空前提高，全國上下一條心，捐錢，捐血，做志愿者，搶救傷員等等，表現(xiàn)出令全世界感到震驚的凝聚力。 我們要實(shí)現(xiàn)由“垃圾”向“資源”轉(zhuǎn)化，必須進(jìn)行解放思想，進(jìn)行創(chuàng)新，從新的角度發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求，開拓市場(chǎng)空間，并把“垃圾”進(jìn)行分類處理，實(shí)現(xiàn)廢物不廢、變廢為寶。目前，上海的無證攤販約 5萬個(gè)，上海市政府經(jīng)調(diào)查研究，一改往日對(duì)馬路攤點(diǎn)一律封殺的做法，出臺(tái) 《 城市設(shè)攤導(dǎo)則 》 ，規(guī)定：部分市區(qū)路段經(jīng)市民同意，便可設(shè)置部分便民攤點(diǎn)，政府頒發(fā)臨時(shí)許可證，這既可擴(kuò)大就業(yè)，方便居民生活，又可規(guī)范城市攤點(diǎn)管理。矛盾雙方既對(duì)立，又統(tǒng)一。塑造城市形象必須以人為本，關(guān)注民生；民生問題的解決也要和利于維護(hù)和塑造城市形象。 ? 甲組同學(xué)對(duì)圖的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。 ? ② 統(tǒng)一 ：經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)是相互依存的，前者為后者提供物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，后者是前者的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 （ 1）內(nèi)涵 ： 從空間看，事事有矛盾 (矛盾存在于一切事物中 ) 從時(shí)間看，時(shí)時(shí)有矛盾 (矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終 ) 矛盾的普遍性（原理及其方法論） 注意： 矛盾的普遍性 第一種含義指事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾 第二種是指同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。 理解矛盾普遍性要注意幾點(diǎn)： ? 第四， 不能認(rèn)為，在新舊矛盾之間，會(huì)存在短時(shí)間內(nèi)沒有矛盾的狀態(tài)。 （ 2）方法論意義： 提示：把握例詞：既 …… 又 …… 、同時(shí)、但也要。舊的矛盾解決了，新的矛盾又會(huì)產(chǎn)生，因此，就事物發(fā)展來說，不能以矛盾的多少為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是好事還是壞事，只能以是否有利于新事物的發(fā)展，是否有利于新事物戰(zhàn)勝舊事物來衡量好壞，不能一概認(rèn)為矛盾越少越好。只要實(shí)事求是地承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)和矛盾分析的方法，就能正確地分析和解決矛盾。 ? ②這種矛盾是客觀事物本身所固有的、客觀的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，人們不能任意制造和消滅矛盾。 ? 與此同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行還面臨一些突出矛盾和問題，發(fā)展面臨的環(huán)境更為復(fù)雜、任務(wù)更加艱巨。結(jié)合漫畫題目可以發(fā)現(xiàn)，漫畫諷刺的是中居中者只顧問題的一個(gè)方面，沒有用全面的觀點(diǎn)看問題，答案為 C,A、B、 D與漫畫主旨無關(guān)。 （ 3）人為制造的矛盾與事物本身所固有的矛盾是有區(qū)別的，人為制造的矛盾不僅不能推動(dòng)事物的發(fā)展，而且適得其反。那種期望發(fā)展或建設(shè)一個(gè)沒有任何矛盾的“理想世界”不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)檫@樣的社會(huì)根本不存在。 （ 3）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要求我們正確認(rèn)識(shí)并解決我國在發(fā)展過程中出現(xiàn)的城鄉(xiāng)差距拉大、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、環(huán)境污染等一系列矛盾和問題，反對(duì)那種以“和諧社會(huì)”為名行“遇到矛盾繞道走”之實(shí)的錯(cuò)誤做法。如今，人類又遭遇非典和禽流感的災(zāi)難。 矛盾的特殊性原理及其方法論 （ 1）含義： 即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有特點(diǎn) （ 2）矛盾特殊性的表現(xiàn) ： 第一、不同事物具有不同的矛盾 ， (這些不同的矛盾構(gòu)成了一個(gè)事物區(qū)分于他事物的特殊本質(zhì) ) 第二、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的特點(diǎn) 第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有特殊性 ?（ 3）方法論要求： 堅(jiān)持具體問題具體分析。 ” 這首詩蘊(yùn)涵的哲理是 A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的兩個(gè)方面各有特點(diǎn) C．矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的 D．同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點(diǎn) ? （ 2020四川卷 32） 今天，麻醉劑已經(jīng)廣泛運(yùn)用于外科臨床手術(shù)，但據(jù)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失敗。清晨能看到朝陽冉冉升起，傍晚能看到夕陽徐徐落下。對(duì)照題肢選項(xiàng)， A項(xiàng)說的是意識(shí)反映客觀事物的差異性。只有 B項(xiàng)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，論證了人有長(zhǎng)處也有短處。因此，西部各級(jí)黨政部門要在新形勢(shì)下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路、拿出新辦法，要防止兩種錯(cuò)誤：其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，而不聯(lián)系實(shí)際；其二是一哄而上，沒有輕重緩急。體現(xiàn)了 同一事物不同側(cè)面各有其特點(diǎn)， 應(yīng)具體分析“長(zhǎng)”與“短”，進(jìn)而促進(jìn)開發(fā)的道理。 4分 ? （ 1）矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，也就是 矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。 ? （ 3）矛盾的普遍性和特殊性 相互轉(zhuǎn)化 。 ? （ 1）普遍性和特殊性關(guān)系可以理解為一般與個(gè)別、共性與個(gè)性的關(guān)系。 ? （ 3）正確觀點(diǎn)是“普遍性寓于特殊性之中”。 ②是馬克思主義普遍原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。在實(shí)踐中表現(xiàn)為”一般號(hào)召“與”個(gè)別指導(dǎo)“相結(jié)合的科學(xué)工作方法，從群眾中來到群眾中去的工作方法和“解剖麻雀”、抓好典型的工作方法。 ? 提示：把握例詞：（ 1）只要存在共性與個(gè)性的關(guān)系或一般與個(gè)別的關(guān)系，就包含矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。這表明 ( ) ，是固定不變的 、地點(diǎn)、條件的變化而變化 C D 北京市貫徹中央精神，繼續(xù)把解決好“三農(nóng)”問題作為工作重點(diǎn)，積極探索發(fā)展新思路。 ” 子游問孝，子曰： “ 今之孝者，是謂能養(yǎng)。京劇演員在表演中要遵循一定的程式，又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。分析這一看上去荒謬的命題，可以使我們?cè)谝话闩c個(gè)別、主觀與客觀關(guān)系等問題上得到一些有益啟示。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理有 ? A．事物的矛盾具有特殊性 ? B．事物的矛盾具有普遍性 ? C．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ? D．矛盾的特殊性也離不開普遍性 ? （ 2020安徽卷 9） 中醫(yī)在實(shí)踐中逐漸形成了一種 “ 取類比象 ” 的思維方法：一是 “ 取類 ” ，把長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)集中起來，發(fā)現(xiàn)事物之間的相類性，“ 觀其所聚，而天地萬物之情可見矣 ” ；二是 “ 比象 ” ，在對(duì) “ 類 ” 有了認(rèn)識(shí)之后， “ 因而伸之，觸類而長(zhǎng)之 ” 。新聞宣傳部們?cè)诳偨Y(jié)推廣某地農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的典型經(jīng)驗(yàn)時(shí)，采取的步驟是 :深入到該地調(diào)查了解，取得翔實(shí)豐富的資料；再進(jìn)抽象總結(jié)后形成共同的經(jīng)驗(yàn)；最后建議其他各地以此為指導(dǎo)結(jié)合本地情況學(xué)習(xí)該地的經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新工作的開展。 ? 主要內(nèi)容： 矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性也離不開普遍性。 ? 材料一 閩臺(tái)兩地語言相通、民俗相近，隨著“大三通”成為現(xiàn)實(shí) ,兩岸文化交流與互訪也越來越多。 ? 運(yùn)用矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理，分析說明中華文化與臺(tái)灣文化的關(guān)系。（ 1分） ? ②特殊性離不開普遍性。 其他處于 從屬地位 、對(duì)事物發(fā)展 不起決定作用 的矛盾則是 次要矛盾。區(qū)分主次矛盾，只能從性質(zhì)、地位和作用來判斷，而不能根據(jù)解決的先后順序來決定。 注意的幾個(gè)誤區(qū) ? 次要矛盾對(duì)事物發(fā)展沒有意義 ? 既要重視主要矛盾，又不能忽視次要矛盾，其原因有二：一是主次矛盾相互影響，次要矛盾會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展和解決；二是主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，次要矛盾可能轉(zhuǎn)化為主要矛盾。 ” 這一說法所包含的哲理是 （ ） ，人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)就不同 解析 人在饑餓時(shí)，生存是主要矛盾，發(fā)展是次要矛盾；饑餓問題解決后，發(fā)展問題就上升為主要矛盾，A正確。 不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量又是不平衡的。 ?矛盾主次方面辯證關(guān)系原理的方法論意義 ? ① 看問題要著重把握矛盾的主要方面， 抓住主流 ； ? ②但又 不忽視 矛盾的次要方面， 即支流 。它在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用及回收處理不到位等原因，造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。在總結(jié)各地方實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，國務(wù)院發(fā)布了 《 關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知 》（簡(jiǎn)稱“限塑令”），并決定于 2020年 6月 1日起在全國范圍實(shí)施。 ? 答：塑料購物袋的使用對(duì)社會(huì)的影響具有利弊兩重性，既便利了消費(fèi)者，也由于過量使用和回收處理不到位而造成環(huán)境污染，便利與污染構(gòu)成了物塑料袋的使用產(chǎn)生的矛盾的兩方面。 ? 圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。 ? （ 2）選擇方案的過程也就是權(quán)衡利弊的過程。 ? 不同的方案之間也存在利與弊的比較 ，我們?cè)诓煌桨傅倪x擇中同樣需要進(jìn)行利弊矛盾分析，作出趨利弊害的正確選擇。 ? 各自含義： ? 堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是 在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②反對(duì)一點(diǎn)論。 要求 方法論 ? （ 2020江蘇卷 33） 古有一父．為解決家中鼠患，買了一只貓。這個(gè)故事啟示我們?cè)谔幚砗徒鉀Q問題時(shí)要注意 ? A．整體與部分的辯證關(guān)系 ? B．兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ? C．量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系 ? D．矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 ? 【 解析 】 該題以寓言故事為載體考察學(xué)生對(duì)矛盾相關(guān)知識(shí)的理解。 （ 07高考文科綜合能力測(cè)試四川卷第 28題）GDP是衡量一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)模、綜合國力和國民收入水平的重要指標(biāo)。 ? 同時(shí)，我國積極開展高層外交，推動(dòng)國際對(duì)話與合作。（ 7分） ? 答：重點(diǎn)論指分析和解決問題時(shí)，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而抓住重點(diǎn)和主流；兩點(diǎn)論指同時(shí)要注意和恰當(dāng)處理次要矛盾和矛盾的次要方面。 一切從實(shí)際出發(fā) 具體問題具體分析 區(qū)別 范疇 世界觀 聯(lián)系 唯物論 辯證法 世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識(shí) 矛盾特殊性 都強(qiáng)調(diào)一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 根本上二者是相一致的（體現(xiàn)唯物論與辯證法的統(tǒng)一） 具體問題具體分析的重要性（地位）： 怎樣堅(jiān)持具體問題具體分析 正確理解兩個(gè)精髓： 矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。只有承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性，才能進(jìn)一步對(duì)矛盾作具體分析。只有在運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主客觀的具體歷史的統(tǒng)一，做到具體問題具體分析。 ? 矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理，是馬克思主義普遍真理與各國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合原則的哲學(xué)基礎(chǔ)。 29．每一座火山都有自己的個(gè)性，對(duì)冰島火山噴發(fā)，沒有人知道它噴出多少物質(zhì)，以及這些物質(zhì)將達(dá)到大氣中的何種高度。這表明 ? Ａ .制度創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo) ? B．理論創(chuàng)新決定實(shí)踐創(chuàng)新 ? C．事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 ? D．具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵 (07高考綜合能力試卷 這表明 A．矛盾是普遍存在的 B．看問題要抓住事物的主要矛盾 C．具體問題要具體分析 D．矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化 （江蘇政治試卷第 14題）右邊漫畫給我們的啟示是 A ．要善于抓住重點(diǎn) B ．要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性 C ．要堅(jiān)持具體問題具體分析。這啟示我們 A、要堅(jiān)持以一分為二的觀點(diǎn)分析解決問題 B、要用不同的方法解決不同的矛盾 C、要重視事物量的積累 D、要解決矛盾就要認(rèn)識(shí)矛盾的特點(diǎn) ( )人才資源是第一資源。是維持地球熱平衡的重要因素之一。如加強(qiáng)“三農(nóng)”工作，增加農(nóng)民收入；穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革；實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；加快完善社會(huì)保障體系；大力發(fā)展教育事業(yè)；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧。設(shè)問不是要求考生用矛盾分析法分析上述材料，而是從思想方法的角度考查考生運(yùn)用矛盾分析法解題的思維過程，正確解答本題必須完成這一思維轉(zhuǎn)變。 ? 堅(jiān)持具體問題具體分析?；卮穑? ? 材料一：改革開放前，平均主義分配體制嚴(yán)重制約了效率的提高，黨的十四屆三中全會(huì)針對(duì)這一狀況提出“效率優(yōu)先，兼顧公平”，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 ? （ 1）結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用矛盾分析的方法說明如何正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系。 ? 效率與公平又是統(tǒng)一的，二者相互依存。要具體問題具體分析。 ? （ 2020天津卷 39） 材料五 20202020年我國糧食持續(xù) 4年增產(chǎn)，國內(nèi)糧食供求基本平衡。 答： ①要全面分析矛盾。于是縣委縣政府決定，對(duì)農(nóng)民提供資金和技術(shù)指導(dǎo)，廣泛開拓海內(nèi)外市場(chǎng)，落實(shí)訂單，大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖、花木種植、蔬菜生產(chǎn)和加工、手工刺繡和編織，同時(shí)大搞勞務(wù)輸出，使農(nóng)民成了致富的多面手。濱江臨海 ,靠近大都市 ,出口方便是有利條件。 表現(xiàn)在他們能因地制宜地調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) ， 大力發(fā)展的這些農(nóng)副產(chǎn)品及勞務(wù)輸出 ， 都是從他們所處的具體地理?xiàng)l件出發(fā)