20xx春教科版科學一年級下冊13《認識物體的形狀》ppt課件-預覽頁
【正文】 認識物體的形狀 教學設計 教學準備 教學過程 教學反思 教學目標 重難點 板書設計 教學目標 1．發(fā)展對物體進行研究的興趣。 知識與技能 1．用簡單的方法就可以比較出不同物體的形狀有所不同。 教學準備 : 有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木塊若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（內(nèi)裝一個乒乓球和一塊橡皮）、課件、班級記錄單。 3．出示另外兩種物體 —— 木塊和螺母，讓學生說說這兩種物體是什么形狀。 （課件展示猜測的方法及四種物體的形狀） （ 板書： 認識物體的形狀） 5．提出問題。 （ 1）各小組將擺放的方式展示出來，并標清數(shù)量。 三、碰撞激發(fā) 小組合作 (13分 )： 觀察同一種植物上的樹葉 樹葉的生長 葉子先生：咦，這好像就是我頭上的葉子，大家看。大家細致的觀察最終幫我找到了家，謝謝大家的幫助。 （ 2）不同形狀的物體在平鋪時占據(jù)空間的狀況不同。 認識物體的形狀 教學反思
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