生產(chǎn)要素市場概論(ppt 92頁)-預覽頁
【正文】 要素價格是由要素的供給與需求決定的 ? 每種要素賺到了它的邊際產(chǎn)量值 ? 大多數(shù)經(jīng)濟學家用這個理論作為理解收入分配的一個起點 ? 接下來的兩章將沿著這個主題深入 內(nèi)容提要 ? 經(jīng)濟的收入是在生產(chǎn)要素市場上分配的。這些特征能增加工人的邊際產(chǎn)量，使得他們對企業(yè)而言更有價值 ? 工資也會受機遇影響： ? 比如：沒有預測到的發(fā)明會使一些崗位過時，增加另外一些工作崗位的需求 收入與歧視 43 能力、努力和機遇 ? 能力，努力和機遇都難以衡量，因此它們對工資的影響也難以量化 ? 然而它們可能是重要的，因為一些容易衡量的特征（比如教育，年齡等）只能解釋我們經(jīng)濟中不足一半的工資差別 收入與歧視 44 案例研究：漂亮的福利 Hamermesh和 Biddle的研究表明： ? 那些被認為更有魅力的人平均比相貌平常的人收入高 5% ? 那些相貌平常的人比那些被認為不太有魅力的人的收入高 510% 收入與歧視 45 案例研究：漂亮的福利 假說： 1. 漂亮對生產(chǎn)率是重要的 ? 在一些外表是重要的工作中，有魅力的工人對企業(yè)而言更有價值，需要支付更高的工資 2. 漂亮與能力間接相關(guān) ? 成功設計了其魅力形象的人可能比其他人更聰明或者在工作中更有競爭力 3. 歧視 收入與歧視 46 超級明星現(xiàn)象 ? 像 Will Smith, Bono這樣的超級明星的收入是他們領(lǐng)域內(nèi)平常人收入的許多倍 ? 最好的木匠或者管道工則不是這種情形 ? 超級明星產(chǎn)生在有兩個特點的市場上： ? 市場上每位顧客都想享受最優(yōu)生產(chǎn)者提供的物品 ? 使最優(yōu)生產(chǎn)者以最低成本向每位顧客提供物品成為可能的是生產(chǎn)這種物品所用的技術(shù) 收入與歧視 47 人力資本 ? 人力資本： 對人的投資的積累，如教育和在職培訓 ? 人力資本影響生產(chǎn)率，進而影響勞動需求和工資 不同受教育程度、全職工作、年齡 25+的人的周薪：2023年第 4季度 教育程度 中值周薪 未上高中 $ 424 高中 610 大學學位或副學士學位 697 學士學位 994 高級學位 1,259 48 收入與歧視 49 日益增加的技能價值 女性 男性 72% 87% 2023 35% 44% 1980 大學畢業(yè)生和高中畢業(yè)生（未上大學）之間的年收入差別 最近幾十年，接受過大學教育和沒有接受過大學教育的工人之間的收入差距一直在擴大 如果你面臨如下選擇： A. 花四年的時間在世界上最好的大學學習，但卻不能讓別人知道你曾在那里學習過 B. 從世界上最好的大學那里得到一個正式學位，但實際上卻從來沒有在那里學習過 你認為哪一個更能提高你的未來收入？ 主動學習 1 問題討論 50 收入與歧視 51 教育的信號理論 教育的另一種觀點： ? 企業(yè)把教育狀況作為區(qū)分高能力工人與低能力工人的一種方法 ? 獲得大學學位的困難向未來雇主表明畢業(yè)生是高能力的 ? 然而，教育本身對生產(chǎn)率或技能并沒有影響 ? 政策含義：增加受教育程度一般不會影響到工資 收入與歧視 52 高于均衡的工資的原因 1. 最低工資法 最低工資會高于最不熟練而又最無經(jīng)驗的工人的工資 2. 工會 工會： 與雇主談判工資和工作條件的工人協(xié)會 工會可以利用它們的市場勢力來獲得更高的工資；大多數(shù)工會工人比類似的非工會工人賺的錢高出 1020% 收入與歧視 53 高于均衡的工資的原因 3. 效率工資 效率工資： 企業(yè)為了提高工人的生產(chǎn)率而支付的高于均衡工資的工資 企業(yè)可能為了減少工人的流動性，提高工人的努力程度，或者提高申請企業(yè)工作的工人素質(zhì)而支付更高的工資 在每個例子中，比較哪個工人的收入更高并解釋為什么 A. 地球上最好的物理理論家，還是地球上最好的作家 B. 運送日常生產(chǎn)材料的卡車司機，還是從核電廠運送危險廢物的卡車司機 C. 從常青藤大學畢業(yè)的學生，還是具有同等聰明和能力，但從州立大學畢業(yè)的學生 D. 從州立大學以 GPA為 ，還是從同樣大學以 GPA為 主動學習 2 解釋工資差別 54 A. 地球上最好的物理理論家，還是地球上最好的作家 超級明星現(xiàn)象 :最好的作家能比最好的物理理論家服務更多的消費者 B. 運送日常生產(chǎn)材料的卡車司機，還是從核電廠運送危險廢物的卡車司機 補償性工資差別：運送危險廢物的卡車司機的工資更高，這是對他們高風險的補償 主動學習 2 參考答案 55 C. 從常青藤大學畢業(yè)的學生，還是具有同等聰明和能力，但從州立大學畢業(yè)的學生 教育的信號理論：從常青藤大學畢業(yè)的學生比從州立大學畢業(yè)的學生具有更強的能力 D. 從州立大學以 GPA為 ，還是從同樣大學以 GPA為 教育的人力資本理論：更高的 GPA反映了更好的學習能力，這意味著更高的生產(chǎn)率和工資 主動學習 2 參考答案 56 收入與歧視 57 歧視經(jīng)濟學 ? 歧視： 對僅僅由于種族，宗教，性別，年齡或其他個人特征不同的相似個人提供不同的機會 收入與歧視 58 勞動市場歧視的衡量 不同團體之間的人力資本差別： ? 在男性工人中，有大學學位的白人男性比黑人男性要高出75% ? 在白人工人中，有研究生學位的男性比女性要高出 11% ? 女性的工作經(jīng)驗一般要少于男性 ? 以黑人為主的公立學校的質(zhì)量（按經(jīng)費，班級規(guī)模來衡量）一直低于以白人為主的地區(qū)的公立學校的質(zhì)量 在黑人得到教育上面可能有歧視，但這個問題遠在工人進入勞動市場之前便產(chǎn)生了 收入與歧視 59 勞動市場歧視的衡量 最近 Bertran和 Mullainathan的研究發(fā)現(xiàn)勞動市場存在歧視的證據(jù)： ? 根據(jù)登在保持上的廣告寄出 5000份假簡歷 ? 其中有一半的名字是黑人常用的名字，比如 Lakisha Washington 或者 Jamal Jones。最富有的 20%家庭的收入是最窮的 20%家庭的收入的十倍還多 ? 實物轉(zhuǎn)移支付，經(jīng)濟生命周期，暫時收入和經(jīng)濟流動性使不平等程度的衡量
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