冀教版語文七年級上學期期末測試題b卷-預覽頁
【正文】 解說，自曉其義也。心既到矣，眼口豈不到乎？ 【注】①漫浪：隨隨便便。 (用原文短句正面回答 )（ 2分） ?請用自己的話概括。 （ 3）說來其實 是一個很簡單的理由，我之所以喜歡大海，只是因為我在萬仞群山中，待過了太長太長的時間。當你迎著潮頭、踏著浪花飛沫，被那撲面而來的分不清是水 、是雨、是風，還是霧的混沌著的一切淹沒的時候，你就和海洋融合在一起了。山是峻然的沉默，它隱秘地深藏著自己，所以它是叵測的，也是不可知的。那種人生難得幾回搏的滋味，莫過于此時此刻體會得最為深刻的了。 （ 9）這就是我最憧憬的沖浪了。 （ 11）我想，失敗，也許是沖浪運動的巨大魅力了。 (2 分 ) 憧 ． 憬 ( ) 引 吭 ． 高歌 ( ) 叵 ． 測 ( ) 躊 ． 躇 ( ) ？ (3分 ) 、不分彼此？ (3 分 ) （ 6）段分析作者認為山和海各是怎樣的人格寫照？（ 3分 ) ，是因為海很完美嗎？ (3 分 ) 20.“在這個世界上，幾乎所有的運 動項目，無不以勝利結束賽事。（陸游《十一月四日風雨大作》） （ 2） ，便引詩情到碧霄（崔顥《黃鶴樓》） （ 3） ，卻話巴山夜雨時。請你從《 西游記 》《水滸》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個典型 人物，按下面兩個欄目完成一期黑板報內(nèi)容的撰稿。 讀唐詩宋詞，感覺古人太浪漫。 要求 ： (1)除詩歌、戲劇外，文體不限；（ 2）題目自擬； (3)字跡清楚工整； (4)作文中請不要透露出校名及真實的姓名。 愴 ． （ chu224。 。句中是古建筑，而不是新屋。用在此句中不合語境。） （閱讀全詩可發(fā)現(xiàn)，全詩由一“愁”字貫穿。示例（ 2）：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。） 11．（ 1）收獲 （ 2）同“現(xiàn)”，顯露 （ 3）明白（解釋文言詞語要注意結合語境。） 13．心到 心既到矣，眼口豈不到乎（題目要求用原文短句回答，因此從文中“三到之中，心到最急”可知“心到”最重要。） h225。觀海：能看多遠就看多遠，暢快自由，無拘無束。 ] ：剛柔相濟，襟懷坦蕩，永遠不停止追求。 [從第（ 7）段可知，海水并不是很完美，它有一份咸，有一份澀，有一份腥。（通讀全文，可理解作者喜歡沖浪運動是因為沖浪運動是一種拼搏進取的精神體現(xiàn)。根據(jù)平日的背誦積累直接對出上句或下句即可。 ：這是一道話 題作文題，要求以“讀古詩詞”為話題寫作。（ 4）寫作時注意不要泛泛而談，要選擇感受最深的一個角度切入，寫出真情實感。 古典的友誼壯烈，義無返顧；古典的友誼浪漫，依依如情人，共同演繹著高山流水的心靈交融?！崩铎蠈戇^愁的長度：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。所以白居易借《望月有感》抒發(fā)了他強烈的骨肉相思之情；晏殊借《浣溪沙》悼惜殘春，感傷年華的飛逝，暗寓懷人之意；白居易借《暮江吟》表達了他對大自然的喜悅、熱愛之情；宋祁借一枝春意盎然的紅杏歌詠春天，洋溢著珍惜青春和熱愛生活的情感。 品《過故人莊》欣賞到鄉(xiāng)居生活的自足之情；讀《新晴野望》感受田園自然與生活之美；賞《華子崗》悅情 于落日、松風、草露云光、山翠之妙；閱《漁翁》垂青于漁翁與自然山水融為一體的生活的空靈沖淡之境界。從這里可以看出，作者對古詩詞相
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