【正文】 城市空間認知與改造 ? 作業(yè)布置 調研西安城區(qū)內某空間，如大雁塔北廣場 空間解析 空間局部改造 建筑測繪 建筑測繪 教學內容： 1. 建筑名詞簡介 2. 建筑平、立、剖面圖的形成原理及表示的內容 3. 建筑測繪圖繪制的方法及步驟 4. 建筑平、立、剖面圖尺寸標注 教學要求： ?通過小建筑測繪培養(yǎng)學生能運用投影概念，正確地表達建筑的平、立、剖面圖（方案設計深度），初步了解與掌握 《 建筑制圖標準 》 的有關規(guī)定。 設計階段 ? 新房建成后完整的測繪，比較實際施工數據與設計之間的誤差，分析原因，保存技術資料。 外墻 內墻 構造柱 大頭角 勒腳 建筑基本知識與建筑名詞簡介 ? 柱：有承重作用或是加強建筑穩(wěn)定性的作用。 建筑基本知識與建筑名詞簡介 ? 臺階：位于建筑物的出入口，或同一層建筑內部局部有高差的交通位置。 ? 基本模數： 100mm,即 1M=100mm ? 導出模數： 擴大模數：水平擴大模數 3M,6M,12M,15M,30M,60M 豎向擴大模數 3M， 6M 分模數： 1/10M， 1/5M， 1/2M ? 磚模： 60mmX120mmX240mm ? 一般磚混建筑應按模數化空間網格設置， 平面網格應采用 3M，豎向網格應采用 1M。 Ｄ：要看到建筑里面的各個房間的形狀大小相互關系，還需要假設將建筑物平行地面剖切一刀，取走上半部再朝下看，這樣畫出來的圖樣稱為平面圖。 名稱：建筑平面圖 建筑識圖：建筑平立剖的形成原理與表示內容 建筑平面圖所表示的內容： ? 縱橫墻的位置（軸線位置） ? 門窗位置 ? 房間的形狀、位置及交通聯(lián)系 ? 樓梯及臺階的位置形狀 ? 長寬方向的尺寸 ? 固定設備，如衛(wèi)生間、廚房操作間等 ? 圖名、比例尺 ? 剖切位置 建筑識圖：建筑平立剖的形成原理與表示內容 ? 縱橫墻的位置（軸線位置） ? 門窗位置 ? 房間的形狀、位置及交通聯(lián)系 ? 樓梯及臺階的位置形狀 ? 長寬方向的尺寸 ? 固定設備，如衛(wèi)生間、廚房操作間等 ? 圖名、比例尺 ? 剖切位置 建筑識圖：建筑平立剖的形成原理與表示內容 1： 100 二 垂直剖視圖 形成：用剖切符號表示垂直剖切位置。 設 計 與 思 維 關于設計 另一方面，對人類來說，設計意味著人們創(chuàng)造并使用符號和語言來進行交流。 設 計 與 思 維 設計的實質 所謂設計，指的是把一種設計、規(guī)劃、設想、問題解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。 關于設計 設 計 與 思 維 設計與美術的區(qū)別： 美術和任何一種單純的藝術活動都是非常個人化的東西，是藝術家個人的表現(xiàn)；而設計則是為他人服務的活動。 它不僅涉及設計的基本概念，同時也涉及共同的感覺和直覺。 關于設計 設 計 與 思 維 設計基礎課（專業(yè)初步）： －表達技能（語言） －設計思維（想法） 怎么去想，去思維？如何產生想法并形成設計？如何獲取、整理、傳達與應用？在學習設計的相關概念和基礎知識的同時，更強調想法，設計要有創(chuàng)造性。 設 計 與 思 維 關于思維 設計思維視角擴展訓練： 肯定－否定－待定 求同－求異－求合 無序－有序－超序 感性－理性 設 計 與 思 維 關于思維 創(chuàng)造性思維思考方法 質疑思維（逆向思維）： 為了要創(chuàng)新，就要對前人的想法加以懷疑，從前人的著作中，提出自己的疑問，才能發(fā)現(xiàn)前人的不足之處，才能夠增長自己的新觀點。 所謂思維的廣度，就是指當頭腦在思考一個事物、觀念或問題的過程中，能夠在多大范圍內聯(lián)想起別的事物、觀念和問題，以及聯(lián)想的數量有多少。 很多富有創(chuàng)造性的設想都源于廣泛涉獵多個領域，并將這些領域的某些材料應用于自己的問題領域。很多人其實是靠直覺處理事情的。 “ Brain Storming” 即一組人員通過開會方式就某一特定問題出謀獻策，群策群力，解決問題。 設 計 與 思 維 關于本學期的課程 多看、多聽、多討論、多思考，平時多收集積累，擴展知識面，從生活中學習。 設 計 與 思 維 關于本學期的課程 課題中展開不同表現(xiàn)方法的訓練 , 鼓勵學生對不同的媒介都進行各種不同的實驗以獲得對各種可能表達方式的了解 , 鼓勵新的表達方式的嘗試。） =1000米 1000米 1平方公里 =100公頃 1公頃 =15畝 本次課程學習主要內容 1. 認識城市中數字的嚴謹性及重要性。 自然、經濟、社會、文化等方面： 地理、地質、水文、植被；國民生產總值、三產比例；人口構成；歷史、宗教等 總體規(guī)劃中常用指標 人口密度：是指一定時期一定單位面積土地上的平均人口數目 佛羅倫薩 紐約 東京 上海 人口密度 （人 /km178。 在同一建筑密度條件下，容積率與地塊內的建筑平均層數成正比 容積率與建筑密度的相互關系 一層，容積率 ，建筑密度 25% 四層，容積率 1，建筑密度 25% 在一定的層數條件下，容積率與地塊建筑密度成正比 容積率 建筑密度 12% 容積率 建筑密度 18% 建筑高度控制； 建筑的高度不可能是無限的，高度控制的影響因素除了地基承載力、建筑技術水平等客觀因素外，還包括建筑建造的經濟因素、城市整體或局部地區(qū)的環(huán)境風