【正文】 左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過處于中間位置的結(jié)合胼胝而傳遞信息，相互作用。結(jié)果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新?？茖W(xué)和藝術(shù)是不能分割的，她們的關(guān)系是與智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的?！? 7．對加黑詞在 文中的含義 的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“隔膜”、“藩籬”貼切比喻事物之間不相通，不了解，存在障礙；“涉獵”、“垂青” 形象說明事物之間的相互關(guān)聯(lián)，相互重視。 ，作者用牛頓患神經(jīng)過敏癥。 D. 科學(xué)與藝術(shù)分道揚(yáng)鑣，使科學(xué)家與藝術(shù)家的腦半球所司的功能長期以來未能發(fā)揮綜合功能。 。韁繩在畫面上雖然是細(xì)節(jié)，而對“照夜白”來說，卻是自由的障礙，是斗爭的對象，韓干抓住了這一點(diǎn)，宋代詩人梅堯臣也因?yàn)榭吹搅诉@一點(diǎn)，方能在《觀何君寶畫》七古中寫出“干馬精神在韁勒”這句內(nèi)行話。蘇軾在《書韓干〈牧馬圖〉》中說：“眾工舐筆和朱鉛，先生曹霸弟子韓。”此外，我們還應(yīng) 從御馬本身的肥大來論證韓干畫馬藝術(shù)是重客觀、重形似的；而 且這一客觀情況還不自唐代開始，西漢便已如此了。”因此，可以說韓干所畫御馬，匹匹肥大，是有其客觀的、歷史的根源的。 C．論證了韓干所畫的馬“肉中見骨”。 C．韓干畫馬貴在肉中見骨，自有雄姿。 C．韓干畫騰驤躍起的馬、蹦緊的韁繩、束縛自由的柱子，體現(xiàn)了作者形象思維的運(yùn)用。 站在西湖邊上，方覺出那些美文的局限乃至艷俗，因?yàn)檫@時我已被西湖的品格所征服。遠(yuǎn)望湖面，會使你產(chǎn)生遠(yuǎn)甚于凝望情人的眼眸給內(nèi)心帶來的震撼。 人們早已把西湖比喻成天堂。而且這種積淀一代代傳下來，綿延不絕，西湖自然要感謝白居易們，因?yàn)檎撬麄?，使西湖又多了一層驕傲，她有資本蔑視 那些諸如古巴比倫空中花園和古希臘克里特島曇花般輝煌一時的文明了。自然的完美與偉大，正是人類的困頓與悲哀。”從上下文看 ,“圣靈般的完美”指什么？為什么會對這種美有一種“疏遠(yuǎn)感”？分 別簡要回答。 C.“自然的完美與偉大，正是人類的困頓與悲哀。 （四）閱讀下面的文字，完成 19一 22 題。天陰，可還沒落雨！當(dāng)我們一面向前探著腳步，一面心下揣了疑懼猜測著的時候，突然一道由半山垂落下 來的白光出現(xiàn)在我們眼前了。紛亂的銀珠擊在湫下亂石上；迸得更細(xì)碎，更紛亂，終于還得落在潭溪里，凝成更閃亮的潔白顏色，隨注滾下，竄過亂石隙縫，墜入澗溪了。這時瀑布又為甕口外面的風(fēng)吹得忽東忽西，飄搖不定，真像是在逞本領(lǐng)。她隆隆地咆哮，噴涌，抖出一縷白煙，用萬斛晶珠閃出一道銀白色的狂顛。 踏過一段山道，又聽見猛烈響聲了。走近了時才辨出，巨瀑兩旁還有晶瑩水珠墜下，在半山巖石上去出鏘瑯配音來。瀑布由巖預(yù)涌出，便為風(fēng)吹成半煙半水，及至再落下數(shù)丈，瀑身更顯縹緲。 來不及喘口氣，我們又撲奔仰天窩去了。 ，描寫雁蕩山的多處瀑布，對瀑布的描寫，有的用墨較多，有的 用墨較少，有的一筆帶過。 語文期末練習(xí)參考答案 1．“狄德羅效應(yīng)”是一種經(jīng)?？梢姷摹坝糜蛔阈?yīng)”，在沒有得到某種東西時，心里很平衡，生活很穩(wěn)定：而一旦得到了，反而開始不滿足，認(rèn)為自己應(yīng)該得到的更多。我常常想 傷害自身的不是身外的的東西，都是由于各種不良的嗜好和欲望才釀成災(zāi)禍，如果一味講究吃喝，沉溺于歌舞美女，那么欲望越多，損害也就越大，既妨 礙政事，又?jǐn)_害百姓。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)使人真快樂啊！這是我和百姓共有的吧。伯牙在泰山之北游歷，突然遇上暴雨，在山崖下避雨，心里感到憂傷，于是就操琴彈奏。 或：因?yàn)橹荒鼙凰捣?、感召，對她虔誠的膜拜。 “ __ __ __ __ ___ ， __ __ __ ___ __。 我國古代有句名言“ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___， ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___”，就是說壞事雖小，也不能因?yàn)樾【腿プ觯啥嗔司蜁兂纱髩氖?；好事雖小，也不要因?yàn)樗【筒蝗プ?，再大的好事也是從點(diǎn)滴開始的。 焦裕祿心里裝著蘭考三十萬人民，唯獨(dú)沒有他自己，為改變蘭考貧窮落后的局面，他最后累倒在蘭 考這塊土地上，這真如 __________ 在《 》所說“ ___ ___ ____ ____ ，___ ____ ____ ___”。 1 1956年，陳景潤、熊慶來、王元、張廣厚等數(shù)學(xué)大師聚集北京，分析數(shù)論、函數(shù)論??各個握靈蛇之珠，家家抱荊山之玉，真可謂“ __ ___ ___ __， __ ___ ____ ____”（王羲之《蘭亭集序》）?！边@首歌化用了唐代詩人張繼《 ____ ___ ____ ____》中的詩句：“ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___， ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___。 陶潛的詩不僅有“ ___ ___ ___ ___ ___， ___ ___ ___ ___ ___”的閑適，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；蘇軾的詞不僅有“ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___， ___ ___ ___ ___ ___ ___”的豪放，也有“ 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的凄婉。” 2古人寫鳥的詩句很多，有棲枝的黃鷗“ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___” 有沖天的自鷺“ __ ___ __ ___ ___ __ ___”，都與艾青《我愛這土地》中“嘶啞的喉嚨唱歌”的“鳥”異趣， 2寫出兩個古代詞中用喻寫愁的名句：“ ____________， ____________。 [填句（之一）參考答察］ 飲酒：心遠(yuǎn)地自偏。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 工欲 善其事，必先利其器。 1本是同根生，相煎何太急。 1從善如登，從惡如崩。大江東去，浪淘盡：千古風(fēng)流人物。 2兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。這樣訓(xùn)練填寫名句，肯定有助于名句名言的理解、記識和運(yùn)用，本題（之二）可作為名句填寫的一次總的復(fù)習(xí)檢測?！?___ ___ ___ ___ ___ ___ ___， ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___。至于魯迅的“ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___，___ ___ ___ ___ ___ ___ ___” (6)則表現(xiàn)了他為挽救祖國，即使不被理解依然甘愿獻(xiàn)出自己的熱血和生命的崇高愛國情操?！?__ __ __ ___ __， ___ __ ___ ___ ___ 。臺灣是祖國神圣不可侵犯的一部分。于右任先生一字一淚的《望大陸》和張 大千“半世江山圖畫里，□□□□□□□”（ 12）的詩句，更反是映了臺灣同胞思念祖國渴望統(tǒng)一的共同心聲。 （ 2）大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物。 （ 4）拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。 （ 8）此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 （ 10）窗前明月光，疑是地上霜。 （ 13）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）