高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 活潑、靈動(dòng)。 云間連下榻，天上接行杯。 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。上片用 “ 云邊孤雁，水上浮萍 ” 的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用 “ 塵隨馬去，月遂舟行 ” 的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。如 “ 故人具雞黍，邀我至田家 ”“ 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城 ”“ 越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣 ” 。如 “ 明月松間照，清泉石上流 ”“ 三山半落青天外，一水中分白鷺洲 ” 。 議論。 描寫(xiě)方法： 以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、工筆細(xì)描、白描、以樂(lè)景寫(xiě)哀、以哀景寫(xiě)樂(lè)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、遠(yuǎn)近高低結(jié)合（ 寫(xiě)景的角度 ）、視覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)（ 觀察描寫(xiě)角度 ） 抒情方式 間接抒情 （ 借詩(shī)中所描述的人、事、景、物來(lái)表情達(dá)意，借景、托物、借史、借事來(lái)抒情。 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。 具體說(shuō)來(lái)，詩(shī)歌中的 “ 虛 ” 包括以下三類： 神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。 三、藝術(shù)手法 一二兩句實(shí)寫(xiě)眼前之景，三四兩句通過(guò)聯(lián)想和想象虛寫(xiě)朋友夜泊瀟湘的情狀，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨](méi)有梅花），寫(xiě)出了他們的 濃濃的思鄉(xiāng)情 。 情與景： 情與景，是詩(shī)歌創(chuàng)作的兩個(gè)要素。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。這里，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人與孟浩然的深情厚誼。 艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。由后四句回看前四句，可知全詩(shī)情景融洽，不著痕跡。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。也就是不說(shuō)本意，只說(shuō)與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。如此美景，何以思?xì)w？原來(lái)這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。 詩(shī)人借西下的夕陽(yáng)、昏暝的群壑、松際的月亮、風(fēng)中的清泉等意象表現(xiàn)時(shí)間的暗中流動(dòng)，渲染了越來(lái)越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨(dú)的心境。如 《 永遇樂(lè) 托物言志： 詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物。 粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。 欲揚(yáng)先抑。 欲抑先揚(yáng)。 賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃獻(xiàn)母親 ” ，運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法表達(dá)了對(duì)婆娘及兒孫們的贊揚(yáng)之情。 反襯：以樂(lè)景襯哀情，以樂(lè)景寫(xiě)哀，更見(jiàn)其哀 讀下面這首唐詩(shī) ,回答后面的問(wèn)題。你是否同意這種看法，試加鑒賞。 桃花潭水深千尺 ， 不及汪倫送我情 。 （ 林逋 《 山園小梅 》 ） 江月去人只數(shù)尺 ， 風(fēng)燈照夜欲三更 。 (王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 ) 山圍故國(guó)周遭在 ， 潮打空城寂寞回 。 （ 高適 《 塞上聽(tīng)吹笛 》 ） 一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝 ， 嫩于黃金軟于絲 。 階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 浪淘沙 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 全文圍繞 “ 交情 ” 展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用 “ 溪水將橋不復(fù)回 ” 與 “ 不管風(fēng)波去又來(lái) ” 進(jìn)行對(duì)比，以 “ 山溪渡 ” 比喻 “ 交情 ” ，賦予 “ 山溪渡 ”“ 風(fēng)波 ” 象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。 作者通過(guò)側(cè)面描寫(xiě) （ 襯托） 來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題。 閱讀歐陽(yáng)修 《 畫(huà)眉鳥(niǎo) 》 ， 回答問(wèn)題 。 問(wèn)：本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法 ？ 簡(jiǎn)要分析 。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折， “ 折竹聲 ” 自然烘托雪大。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人 怎樣的感情 。 ? 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮， 反襯夜色之暗 ；“ 草蟲(chóng)鳴 ” 反襯出環(huán)境的寂靜 (步驟二 )。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。（ 2）一、二兩句以 “ 水面平 ” 、 “ 明鏡 ” 、 “ 照檐楹 ” 等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。 關(guān)注題目 題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。 妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？ 酬朱慶馀 張籍 越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 縱使晴明無(wú)雨色， 入云深處亦沾衣。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。聲聲只道不如歸。山隨平野盡，江入大荒流。這首詩(shī)是詩(shī)人于開(kāi)元十三年（ 726）辭親遠(yuǎn)游，出蜀至荊門(mén)時(shí)贈(zèng)別
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