《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì)-電子秒表的設(shè)計(jì)與制作-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 式或者點(diǎn)陣式 LED 顯示器件（半導(dǎo)體顯示器）。 武漢理工大學(xué)《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì) 5 圖 31是共陰式 LED 數(shù)碼管的原理圖，以及其表示符號(hào)。圖 32 是共陰共陽(yáng)數(shù)碼管內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其 中的 8個(gè) LED 分別與上面的 A—— dp 各段相對(duì)應(yīng)，通過(guò)控制各個(gè) LED 的亮滅來(lái)顯示數(shù)字。同樣的，根據(jù)組成 0—— 9這 10 個(gè)字形的要求可以列出 8421BCD七段譯碼器的真值表，具體內(nèi)容見(jiàn)下 譯碼電路部分。 武漢理工大學(xué)《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì) 7 圖 34 74LS48引腳圖 圖 34所示為七段顯示譯碼器 7448 的引腳圖，輸入 A A A A0接收四位二進(jìn)制碼，輸出 a—— g為高電平有效，可直接驅(qū)動(dòng)共陰極顯示器。在實(shí)際應(yīng)用中，這類集成譯碼器產(chǎn)品很多，類型各異，他們的輸出結(jié)構(gòu)也各不相同，因而使用時(shí)要予以注意。 74LS90 為中規(guī)模 TTL集成計(jì)數(shù)器，可實(shí)現(xiàn)二分頻、五分頻和十分頻等功能，它由一個(gè)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器和一個(gè)五進(jìn)制計(jì)數(shù)器構(gòu)成。 武漢理工大學(xué)《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì) 10 在 74LS90 計(jì)數(shù)器電路中，設(shè)有專用置 “0”端 R R2和置位（置 “9”）端 SS2。 （ 3）六分頻：在十分頻（ 8421 碼）的基礎(chǔ)上，將 QB端接 R1， QC端接 R2。此種設(shè)計(jì)連接線路較為直觀，原理及設(shè)計(jì)思路清晰。 160 的預(yù)置是同步的。 當(dāng) CEP、 CET 均為高電平時(shí)，在 CP 上升沿作用下 Q0－ Q3 同時(shí)變化 ， 從而消除了異步計(jì)數(shù)器中出現(xiàn)的計(jì)數(shù)尖峰。在不外加門(mén)電路的情況下，可級(jí)聯(lián)成 N 位同步計(jì)數(shù)器。 先將 555 定時(shí)器構(gòu)成施密特觸發(fā)器，再將施密特觸發(fā)器的輸出端經(jīng) RC 積分電路接回到它的輸入端，即可構(gòu)成多諧振蕩器，且其電容 C 的電壓 Vc 將在 VT+與 VT之間反復(fù)振蕩。在 protues 環(huán)境下的原理圖中，取 R1＝ R2＝ ，并且在 R1支路串聯(lián)一個(gè) 1KΩ的電位器，來(lái)調(diào)節(jié)脈沖信號(hào)的精度。 共陰極七段顯示數(shù)碼管 DCD_HEX 4個(gè) 譯碼器 74LS48 4個(gè) 計(jì)時(shí)器 74LS90 4個(gè) 導(dǎo)線 若干 雙擲開(kāi)關(guān) SWBPQT 2個(gè) 與門(mén) 74LS08 2個(gè) 或門(mén) 74LS32 2個(gè) 自制電源 +5V 555 定時(shí)器 1個(gè) 電阻 2個(gè) 電容 10uf 極性電容 1個(gè) 陶瓷電容 1個(gè) 其中部分元件引腳圖或符號(hào)之前沒(méi)有列出的，將在下 面介紹： 與門(mén) （ 74LS08） 武漢理工大學(xué)《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì) 16 74LS08 器件包含 4 路獨(dú)立的 2輸入與門(mén)。其邏輯表達(dá)式為： Y=A+B 。 圖 41 方案一總體電路圖 方案二： 74LS90 系列 圖 42 是用采用 Proteus 軟件仿真的簡(jiǎn)易秒表設(shè)計(jì)的總體電路圖，主體部分采用 4 片 74LS90 芯片構(gòu)成進(jìn)位計(jì)數(shù)器，據(jù)其引腳功能連線并設(shè)置相應(yīng) 置 數(shù)端。 本小組經(jīng)過(guò)討論決定采 取方案二的設(shè)計(jì)，方案二較之于方案一，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，更為規(guī)整，且元器件相對(duì)較少，此外 74LS90 芯片較之于 74LS160 芯片，更為簡(jiǎn)單， 也更為穩(wěn)定， 保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，避免不穩(wěn)定因素帶來(lái)的影響，且 74LS90芯片在市場(chǎng)上更為流行，更經(jīng)濟(jì)。 b．在電路調(diào)試時(shí)，最左邊的一片不好實(shí)現(xiàn)其計(jì)數(shù)功能，原因在于使能端沒(méi) 有設(shè)置好，最后將第 2 片的進(jìn)位通過(guò)與門(mén)接到其 ENP 端口，將第 3 片的進(jìn)位接到它的 ENT 端，實(shí)現(xiàn)觸發(fā)與計(jì)數(shù)。在此基礎(chǔ)上我們完成了 74LS90武漢理工大學(xué)《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì) 20 的六進(jìn)制電路搭建及實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)位，完成了選做內(nèi)容。隨著集成技術(shù)的發(fā)展，尤其是中、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路的發(fā)展，數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用范圍將會(huì)更廣泛的滲透到我們國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門(mén)，并將產(chǎn)生越來(lái)越深刻的影響。所設(shè)計(jì)的秒表達(dá)到了設(shè)計(jì)要求的各項(xiàng)指標(biāo)，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上完成了選做課題。對(duì)于我個(gè)人而言，我熟練的掌握了設(shè)計(jì)數(shù)字電子電路的一般發(fā)法，還進(jìn)一步熟悉了數(shù)字電子器件的使用。 我們需 要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，要熟練地掌握課本上的知識(shí)，這樣才能對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解決。 本論文基本是按照我們的實(shí)際工作而作的，也記錄了我們?cè)谶@期間進(jìn)行探索的每一步。 Matthew ，電路基礎(chǔ)，北京：清華大學(xué)出版社， 2020 武漢理工大學(xué)《電工電子技術(shù)》綜合課程設(shè)計(jì) 23 附錄 本科生課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 姓 名 性 別 專業(yè)、班級(jí) 課程 設(shè)計(jì)題目 ： 課程設(shè)計(jì)答辯或質(zhì)疑記錄： 成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)： 設(shè)計(jì)方案和內(nèi)容 （ 30 分） 制作與調(diào)試 （ 30 分） 說(shuō)明書(shū)內(nèi)容和 規(guī)范程度 （ 20 分） 答 辯 （ 10分） 考 勤 （ 10分） 總 分 （ 100 分） 最終評(píng)定成績(jī)（以優(yōu)、 良、中、及格、不及格評(píng)定） 指導(dǎo)教師 簽字： 年 月 日
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