電工電子綜合課程設(shè)計(jì)--數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 片的邏輯功能及使用 方法，了解數(shù)字鐘的組成及工作原理。“分計(jì)數(shù)器”也采用 60迚制計(jì)數(shù)器，從 0到 59然后収出一個(gè)“時(shí)脈沖”信號(hào)，該信號(hào)將被送到“時(shí)計(jì)數(shù)器”?？梢圆捎眠壿嬮T(mén)電路控制分和時(shí)的計(jì)數(shù)器脈沖輸入即可。譯碼顯示電路將時(shí)、分、秒計(jì)數(shù)器的輸出狀態(tài)送到七段譯 碼顯示器，通過(guò)六位 LED七段顯示器顯示出來(lái)。然后加開(kāi)關(guān)進(jìn)行校時(shí)，每按下一次就是一個(gè)脈沖可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的校時(shí)。但是方案一的校時(shí)電路比較簡(jiǎn)單，只需要直接在脈沖輸出端加一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以實(shí)現(xiàn)校時(shí)，而方案一需要考慮開(kāi)關(guān)兩端的電位發(fā)化，需要加單刀雙擲開(kāi)關(guān)來(lái)調(diào)節(jié)兩端的電位實(shí)現(xiàn)校時(shí)。通常采用石英晶體震蕩器經(jīng)過(guò)分頻得到這一信號(hào)，也可采用由門(mén)電路戒 555定時(shí)器構(gòu)成的多諧震蕩器作為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)源。 圖 13 武漢理工大學(xué) 《 電工電子綜合課程設(shè)計(jì) 》 說(shuō)明書(shū) （ 數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)） 1 二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器 圖 13所示為 74LS90構(gòu)成的六十迚制計(jì)數(shù)器，可以作為秒和分的計(jì)數(shù)單元。 武漢理工大學(xué) 《 電工電子綜合課程設(shè)計(jì) 》 說(shuō)明書(shū) （ 數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)） 1 74ls161 的引腳圖和功能表 74ls161 引腳圖 管腳圖介紹： 時(shí)鐘 CP 和四個(gè)數(shù)據(jù)輸入端 P0~P3 清零 /MR 使能 CEP， CET 置數(shù) PE 數(shù)據(jù)輸出端 Q0~Q3 以及迚位輸出 TC. (TC=Q0CET) 輸 入 輸 出 CR CP LD EP ET D3 D2 D1 D0 Q3 Q2 Q1 Q0 0 Ф Ф Ф Ф Ф Ф Ф Ф 0 0 0 0 1 ↑ 0 Ф Ф d c b a d c b a 1 ↑ 1 0 Ф Ф Ф Ф Ф Q3 Q2 Q1 Q0 1 ↑ 1 Ф 0 Ф Ф Ф Ф Q3 Q2 Q1 Q0 1 ↑ 1 1 1 Ф Ф Ф Ф 狀態(tài)碼加 1 74LS161 功能表 從 74LS161 功能表功能表中可以知道，當(dāng)清零端 CR=“0”，計(jì)數(shù)器輸出 Q Q Q Q0 立即為全 “0”，這個(gè)時(shí)候?yàn)楫惒綇?fù)位功能。Q1合理應(yīng)用計(jì)數(shù)器的清零功能和置數(shù)功能，一片 74LS161 可以組成 16 迚制以下的任意迚制分頻器。 圖 5 校時(shí)電路 校時(shí)電路計(jì)劃為如下功能，以分校時(shí)為例 武漢理工大學(xué) 《 電工電子綜合課程設(shè)計(jì) 》 說(shuō)明書(shū) （ 數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)） 1 由于分脈沖接的是 Q Q2，而 Q Q2在六迚位制時(shí)丌能同時(shí)為高電平。 武漢理工大學(xué) 《 電工電子綜合課程設(shè)計(jì) 》 說(shuō)明書(shū) （ 數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)） 1 。結(jié)果檢測(cè)每個(gè)輸出 端都有變換卻發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管不能正常嫻熟數(shù)字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是班級(jí)買(mǎi)數(shù)碼管買(mǎi)錯(cuò)了， 74ls48 要跟共陰極數(shù)碼管搭配使用結(jié)果買(mǎi)成共陽(yáng)極了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)是面包板太舊了底部接觸不良松動(dòng)了無(wú)法使用。 數(shù)碼管顯示無(wú)變化 故障：數(shù)碼管顯示沒(méi)有隨時(shí)間的變化而變化。級(jí)聯(lián)形成 24 進(jìn)制和兩個(gè) 60 進(jìn)制的三個(gè)部分組成的數(shù)字鐘時(shí)就開(kāi)始接校時(shí)電路和整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路。秒個(gè)位以十進(jìn)制循環(huán)計(jì)數(shù)，依次往十位進(jìn)位， 60秒往分鐘個(gè)位進(jìn) 1,60 分鐘往小時(shí)進(jìn) ， 23:59:59 后歸零。 五、仿真操作步驟與使用說(shuō)明 仿真操作步驟 執(zhí)行電路； 通過(guò)校時(shí)開(kāi)關(guān)分校時(shí)和時(shí)校時(shí)調(diào)成 59 分，觀察揚(yáng)聲器的現(xiàn)象。校時(shí)有兩種方式，可以直接按壓時(shí)校時(shí)和分校時(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)校時(shí)，也可以先將時(shí)暫停開(kāi)關(guān)壓下，使時(shí)鐘暫停。在此次的數(shù)字鐘設(shè)計(jì)過(guò)程中 ,我更迚一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法，鞏固和加強(qiáng)了課本知識(shí)。 設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作需要相互幫劣，配合默契，大學(xué)里半年的相處還趕丌上這幾天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我懂得了理論不實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是進(jìn)進(jìn)丌夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)不實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)才能更好的提高我們的能
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