【正文】 段說明如下表 所示： 表 圖書類別表 字段名 類型 長度 允許空 鍵值 備注 CategoryId int 4 否 是 圖書類別 ID CategoryName nvarchar 50 是 否 圖書類別名稱 ② 圖書信息表（ eBooklnfo） 圖書信息表存儲(chǔ)網(wǎng)站圖書具體信息，該表引用 BookCategory 表的 CategoryId 字段作為外鍵，具體字段說明如下表 所示： 表 圖書信息表 字段名 類型 長度 允許空 鍵值 備注 BookId int 4 否 是 圖書 ID BookName nvarchar 50 是 否 圖書名稱 Cover binary 50 是 否 圖書封面 CategoryId int 4 是 否 圖書類別 ID Author nvarchar 50 是 否 圖書作者 Translator nvarchar 50 是 否 圖書譯者 Press nvarchar 50 是 否 圖書出版社 Price decimal 9 是 否 圖書價(jià)格 Intorduction nvarchar 200 是 否 圖書介紹 ③ 訂單表（ eOrder） 訂單表用以存儲(chǔ)用戶訂單，引用 Userlnfo 表中的 UserId 字段作為外鍵，其具體字段內(nèi)容如下表 所示。 圖 普通用戶界面設(shè) 計(jì)圖 圖 管理員操作界面圖 P r o c e s s圖書分類1.234... 主頁 修改信息 修改密碼 圖書類別管理 訂單管理 用戶信息管理 搜索 注銷圖書展示圖書一 圖書二圖書三圖書四圖書五 圖書六P r o c e s s圖書分類1.234... 主頁 修改信息 修改密碼 我的購物車 我的訂單 搜索 注銷圖書展示圖書一 圖書二圖書三圖書四圖書五圖書六 普通用戶界面劃分為修改信息、修改密碼、管理購物車、管理訂單、搜索等模塊，管理員界面劃分為修改信息、修改密碼、管理圖書類別、增加圖書、管理圖書信息、管理訂單、管理用戶信息、查詢銷售信息和搜索等模塊。 public static int ExecuteNonQuery(string connString, CommandType cmdType, string cmdText, params SqlParameter[] cmdParms) { SqlCommand cmd = new SqlCommand()。 //清空參數(shù) return val。//定義 SqlConnection對象 try { PrepareCommand(cmd, conn, null, cmdType, cmdText, cmdParms)。// } catch //捕獲異常 { ()。 PrepareCommand(cmd, connection, (SqlTransaction)null, mandType, mandText, mandParameters)。// 清除 cmd的參數(shù)集合 ()。如果是關(guān)閉連接，則打開 if ( != ) ()。 = cmdType。 ? 提高數(shù)據(jù)庫安全性。 ? 用戶注冊頁面 ，代碼隱藏文件為 。 ? 修改個(gè)人信息頁面 ，代碼隱藏文件為 。 protected void AddUser_Click(object sender, e) { //得到用戶注冊信息 string userName = ()。//定義問題答案 string userrealname=()。 int userId = (userName, password, question, answer,userrealname,role)。 } } 用戶登錄 在為用戶登錄所設(shè)計(jì)的圖 中，輸入對應(yīng)信息，然后單擊【登錄】按鈕，可以完成用戶登錄。//注冊用戶 Session[UserRole ]=(userId)。 用戶登錄對話框登錄名：（填入登錄名）密碼：（填入密碼）登錄忘記密碼 注冊新用戶 圖 找回丟失密碼界面 用戶找回丟失密碼的功能由函數(shù) Submit_Click實(shí)現(xiàn)。 protected void Submit_Click(object sender, e) {//實(shí)例化 user對象 User user = new ()。//提示失敗 } } 修改個(gè)人信息 在程序執(zhí)行后的界面如圖 所示，在真實(shí)姓名、問題、答案、 Email 文本框中輸入對應(yīng)信息，然后單擊【提交】 按鈕，即可完成用戶個(gè)人信息的修改。 (, , , , )。 圖 圖書類別管理的執(zhí)行流程 圖 管理圖書類別 添加圖書類型的功能由函數(shù) Add_Click 實(shí)現(xiàn)， Add_Click 函數(shù)代碼保存在 文件中。 開始 修改 選擇添加、刪除、修改 修改成功 刪除成功 添加成功 結(jié)束 添加 確定修改 確定刪除 確定添加 刪除 填寫修改信息 選中刪除 填寫圖書信息 void DataListBind() { =((ViewState[BookTypeId].ToString()) )。 圖 搜索圖書的執(zhí)行流程 圖 搜索圖書 圖 搜索結(jié)果 圖 以列表形式實(shí)現(xiàn)了顯示搜索結(jié)果的程序，圖書具體搜索功能由函數(shù) Bind 實(shí)現(xiàn)。圖 顯示了用戶購物車，具體包括圖書編號、圖書名稱、價(jià)格、數(shù)量、總金額記憶合計(jì)金額等內(nèi)容。 圖 用戶結(jié)賬的執(zhí)行流程 圖 購物車結(jié)賬界面 是 開始 判斷數(shù)據(jù)是否正確 查看購物列表 提交 結(jié)束 修改購物列表 否 圖 為代碼實(shí)現(xiàn)后的截圖，如果提交的購物記錄出錯(cuò)，可跳轉(zhuǎn)到購物車列表程序，而后再選擇對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫的刪除與修改操作。 protected void Page_Load(object sender, e) { string userID = 。//數(shù)據(jù)綁定 if ( == 0)//判斷訂單是否為空 { = false。圖 的執(zhí)行結(jié)果圖為管理員顯示了全部客戶已經(jīng)提交的訂單，改頁面提供了瀏覽訂單詳細(xì)內(nèi)容及訂單處理的功能。 DataSet ds = ()。//提示訂單條數(shù) } catch { =發(fā)生錯(cuò)誤 。圖 為管理員提供了用戶列表顯示及角色管理的功能。//得到用戶角色 //獲取要更改的用戶的 UserId int userId = ([])。//退出編輯狀態(tài) BindGrid()。 開始 填寫時(shí)間 是 否 圖示結(jié)果為空 顯示查詢數(shù)據(jù) 所查信息 是否為空 結(jié)束 是否 繼續(xù)查詢 是 否 6 系統(tǒng)測試 單元測設(shè) ? 測試一：在一般用戶登陸時(shí)，用戶名或密碼有一項(xiàng)為空或者填寫錯(cuò)誤，系統(tǒng)是否出現(xiàn)預(yù)先設(shè)定的操作提示。 ? 測試二：管理員刪除一注冊用戶后，并讓其登陸，看是否登陸成功。 ? 測試三：管理員刪除一圖書的信息，在前臺(tái)按關(guān)鍵字查詢，看是否能找到對應(yīng)的信息。 集成測試 網(wǎng)上書店 的建設(shè)基本上就算完成了，但是發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)事實(shí)，一個(gè)用戶在訪問一個(gè)網(wǎng)站時(shí)一般來講只對該網(wǎng)站的部分內(nèi)容感興趣，而且這種興趣會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。 于是構(gòu)想了這樣一種方案，對用戶登陸后的動(dòng)作進(jìn)行跟蹤，分析，發(fā)掘用戶點(diǎn)擊規(guī)律，即用戶先后點(diǎn)擊的關(guān)聯(lián)規(guī)則，這樣，在用戶點(diǎn)擊一個(gè)主題（鏈接）之后， 系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成一頁面，其中包含了該主題下用戶經(jīng)常關(guān)注的內(nèi)容（若干鏈 接），這樣便再無須用戶作出任何額外工作的情況下實(shí)現(xiàn)了為用戶量身訂做的個(gè)性化頁面。但是仍有一些未實(shí)現(xiàn)的功能，如網(wǎng)上支付。 ? 圖書信息添加、顯示模塊中，以二進(jìn)制格式上傳、下載圖片文件，是 的一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，也是網(wǎng)上開發(fā)中的一個(gè)重點(diǎn)。 致 謝 畢業(yè)論文馬上就要結(jié)束了，這這也意味著我的大學(xué)生活也即將結(jié)束。大家對我的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成本次論文的動(dòng)力源泉。 感謝信息工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)對我的理解、鼓勵(lì)和幫助，正是因?yàn)橛辛四銈?，我所做的一切才更有意義；也 正是因?yàn)橛辛四銈?，我才有了追求進(jìn)步的膽量和動(dòng)力。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的基本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計(jì)過程，并取得其設(shè)計(jì)成果。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的特點(diǎn)與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首 先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知 、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會(huì)服務(wù)。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序?yàn)椋? ①指導(dǎo)教師在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實(shí)際提出課題，并填寫《畢 ②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審， 并報(bào)送院系主任批準(zhǔn)； （ 2）學(xué)生的選題。 （ 1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識，從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會(huì)需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認(rèn)識向深化發(fā)展。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實(shí)踐感受、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)、建議和優(yōu)良作風(fēng)。 （ 2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察。 5）資料的收集，重在分析和研究。實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告要力求文字通順、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。 ②實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告的撰寫 : 文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用 通過文獻(xiàn)檢索，及時(shí)地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息 . 文獻(xiàn)資料的作用與分類 1）文獻(xiàn)資料的作用 查閱文獻(xiàn)資料的作用主 了解前人成果 。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文 因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對象?？萍紙?bào)告 :它是科研、設(shè)計(jì)單位向上級主管部門或財(cái)政資助單位定期遞交的關(guān) 8 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 于科研項(xiàng)目進(jìn)展情況的報(bào)告。專利文獻(xiàn) :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。二次文獻(xiàn)的目的是提供文獻(xiàn)線索，是檢索原始文獻(xiàn)的輔助工具。文獻(xiàn)序號途徑 。 文獻(xiàn)篩選的目的在 根據(jù)課題發(fā)展的不同 時(shí)期、不同作者分類；也可按文獻(xiàn)的類別如圖書、論文、專利、報(bào)告等分類。當(dāng) “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質(zhì)認(rèn)識達(dá)到一個(gè)升華 為 “維生素 ”式的精華，這就是 “由厚到薄 ”的過程。在論證自己的研究成果的結(jié)論時(shí)，有時(shí)可引用別人的文獻(xiàn)資料作自己工作的旁證。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與 10 工學(xué)院畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容 : （ 1）標(biāo)題 :要求簡潔、確切、鮮明。 （ 3）目錄。本論