《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、走近雨巷（2分鐘）背景音樂舒緩幽怨。 導(dǎo)入用音樂創(chuàng)設(shè)情境，用文字鋪墊情緒，初步感受詩歌意境。 認(rèn)真聆聽。教師范讀則為情感體驗(yàn)蓄勢。意象選擇之巧（13分鐘）①尋找意象參考：雨巷、籬墻、丁香姑娘、油紙傘、“我”。分組討論，選出代表發(fā)言。③品味描寫丁香姑娘的詞語：“靜默、太息”等。分組討論，選出代表發(fā)言。 意象組合之妙（10分鐘） （1）缺失體驗(yàn) 針對詩歌最重要兩個(gè)意象，引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)缺失其中某個(gè)意象，意境有何變化？結(jié)合有關(guān)內(nèi)容誦讀感悟。這兩節(jié)主要意象巧妙組合，渲染了從開始對美好理想的希望，到最后理想破滅的迷茫之情，詩人有失望但沒有絕望。輕聲朗讀詩歌，尋找意象。學(xué)生四人一組討論，并嘗試自我解決問題。整合資料，是閱讀能力的培養(yǎng)。 這個(gè)環(huán)節(jié)能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。四、沉醉雨巷（8分鐘） 過渡：走不盡的雨巷，品不完的詩歌。小組內(nèi)分享吟誦，學(xué)習(xí)模仿，實(shí)踐體驗(yàn)。結(jié)語（機(jī)動(dòng)2分鐘）結(jié)束語：忘不了那彷徨中的美麗，也忘不了那遺憾時(shí)的憂傷；忘不了那丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，更忘不了那悠長寂寥的江南雨巷！讓我們感謝戴望舒，讓我們愛上詩歌！如果你有興趣，課后上微博寫一寫青春歲月中的惆悵、迷茫，希望下次在課堂中聽到的不只是戴望舒的詩歌，還有同學(xué)自己創(chuàng)作的青春之歌！聆聽音樂，感受文字的魅力。（二）怎么教適當(dāng)求新：合理采用“微博”等形式，有利于基于學(xué)生起點(diǎn)的閱讀理解比較，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化解讀。6
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