《動能和勢能》word版-預覽頁
【正文】 容。“興趣是最好的老師”，在興趣的驅動下，學生運用身邊的器材來設計完成物理探究實驗，領略生活中處處存在的物理現(xiàn)象，并學會嘗試運用已獲取的物理知識來解釋生活中的相關現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的安全意識、物理素養(yǎng)和將知識服務于生活的意識?！窘虒W目標】：知識與技能：理解動能、勢能的概念。難點：探究動能、重力勢能的大小各與什么因素有關?！窘虒W資源】：教材、斜面（帶凹槽）、大玻璃球、小玻璃球、與大玻璃球等體積的塑料球、圓珠筆、塑料方盒、細紗、平板。探究：動能的大小與什么因素有關小球從斜面上滾下，撞擊圓珠筆，觀察被撞擊的距離。想想議議啟發(fā)分析共同點，總結概括指導學生利用已有的器材設計實驗方案，并啟發(fā)思考方案進行中的科學方法及細節(jié)問題。培養(yǎng)學生分析概括的能力。探究重力勢能的大小與哪些因素有關（1）同一個玻璃球從不同高度自由落下，觀察比較細沙被砸坑的深度。舉例，引導啟發(fā)、點撥與評價體會和感悟，獲取重力勢能、彈性勢能以及勢能的概念。重力勢能越大；被舉高度相同時，質量越大，重力勢能越大。6
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