平行四邊形的性質(zhì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 同點(diǎn)：都具備四邊形的一般性質(zhì)：內(nèi)角和；可以轉(zhuǎn)化為三角形，具有不穩(wěn)定性等。問題2：你能用你所學(xué)的知識(shí)證明你的猜想 嗎？求證：平行四邊形的對(duì)邊、對(duì)角相等。平行四邊形的性質(zhì)2：平行四邊形的對(duì)角相等。（四） 反思小結(jié)，聚合思維 知識(shí)總結(jié)：（1） 平行四邊形的概念：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。（五） 布置作業(yè)、2題設(shè)計(jì)說明通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生從事物中抽象出幾何模型，了解學(xué)習(xí)平行四邊形的必要性，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)蓄勢(shì)弄清四邊形和平行四邊形的關(guān)系，為后面新知的引入作鋪墊，讓學(xué)生歸納定義增強(qiáng)學(xué)生的成就感，給出文字、符號(hào)、圖形三種數(shù)學(xué)語言的表述，培養(yǎng)學(xué)生三種表示形式的理解和轉(zhuǎn)化能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了定義的判定和性質(zhì)的雙重作用。讓學(xué)生歸納出平四的兩條性質(zhì)，并用三種語言表達(dá)，從多角度領(lǐng)悟性質(zhì)，提升了概括能力，突出了教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)反思
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