合肥劍橋?qū)W校辦學(xué)側(cè)記-預(yù)覽頁
【正文】 甸的信任，詮釋了劍橋的承諾——“低進(jìn)中出，中進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”。而嚴(yán)格并不是一味的壓制、管束學(xué)生；在教學(xué)上，也絕不是盲目的知識灌輸。劍橋高中深刻的認(rèn)識到，不管是哪一類學(xué)生，心智的健全、意志的堅(jiān)強(qiáng)、心態(tài)的健康才是教育的重中之重。學(xué)生意志力的提升，往往還需要老師的引導(dǎo)。誠信之三：教師全身心的投入和奉獻(xiàn)結(jié)出豐碩成果劍橋教師的教育教學(xué)水平得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家們的充分肯定和高度贊揚(yáng)，劍橋老師愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，置個人和家庭的困難于不顧，從早到晚和學(xué)生在一起，和學(xué)生談心，分析問題，解難答疑，安排計劃，幫助學(xué)生理清思路，加以鼓勵，甚至成績較差信心不足的學(xué)生都有長足的進(jìn)步，如李波老師所帶的藝體班，47人竟有29人達(dá)本科線 ! 很多家長感激涕零；再如體育特長生，從學(xué)校到班主任到教師，都傾注了大重的心血，尤其是體育吳元春和劉峰老師，不論春夏秋冬，不論逢年過節(jié)，堅(jiān)持帶學(xué)生訓(xùn)練。誠信之四：多種途徑提高學(xué)生的成績劍橋高中課堂教學(xué)上采取的“先學(xué)后教”模式充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生愛學(xué)了，就有成績的上升。
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