教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄ppt-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 《 做最好的老師 》《 觸摸教育的美 》 《 班主任工作漫談 》《 賞識(shí)你的孩子 》 《 教育 我有話說 》《 心態(tài)是一種選擇 》 劃 書 讀 計(jì) 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 發(fā)展篇 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 — 《 本色做人 出色做事 》 讀后感 成 雨，淅淅瀝瀝，敲打著閑暇的雙休日。本色做人就是做人要正直、豁達(dá)、執(zhí)著。 發(fā)展篇 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 所有成功之士，皆因成功之事。就是要敢為人先，敢為天下先；要主動(dòng)敢于負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任；要以高昂的精神面貌狀態(tài)去影響別人，感染別人。 要想先做事，必須先做人，只有本色做人，你才會(huì)一次比一次穩(wěn)健；只有出色做事，你才會(huì)一次比一次優(yōu)秀。 活動(dòng)中每一位選手都是從市精心遴選而出，而每一位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，每一節(jié)課都是他們的智慧的凝聚。分組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。”我不在乎我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的方式，天道酬勤，只要用心專一，努力不輟，時(shí)刻保持一顆清凈的心，就有收獲。那么，如何才能提高學(xué)生的寫作水平呢？恐怕需要我們做太多的工作：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、指導(dǎo)學(xué)生寫作、引導(dǎo)學(xué)生互助自改與講評(píng)、加強(qiáng)閱讀勤寫多練 在此，我想就學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)教學(xué)體會(huì)： 指導(dǎo)中 —— 增強(qiáng)寫作信心 每次作文，要把作文題出得新穎獨(dú)特，富有生活情感，切合學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際。 學(xué)習(xí)篇 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 講評(píng)中 —— 提升寫作欲望 作文講評(píng)，面向的是全體同學(xué)，教師除了講評(píng)一些普遍意義上的寫作知識(shí)、寫作技巧，更要善于激發(fā)學(xué)生積極的情感，轉(zhuǎn)化其消極的情感。 總之，情感貫穿于寫作的始終，是作文的血脈所在，是作文的靈魂所在。每份作業(yè)，每件工作都認(rèn)真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績(jī)。 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 學(xué)習(xí)篇 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： ⑴了解契訶夫及寫作背景。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 感受作者通過人物對(duì)話所表現(xiàn)出來的對(duì)俄國(guó)沙皇走狗的諷刺之情。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 在本文教學(xué)時(shí)，我先請(qǐng)同學(xué)們來看一段 《 動(dòng)物世界 》 節(jié)目曾經(jīng)播出過的介紹蜥蜴這種動(dòng)物的錄像片。 .契訶夫： 19世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說家。 本文是契訶夫的早期作品，發(fā)表于 1884年。 （這一環(huán)節(jié)，學(xué)生了解作者、寫作背景，有助于對(duì)文本的思想內(nèi)容和人物形象的整體把握。 在學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生研討： 奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案時(shí)態(tài)度發(fā)生了幾次變化？每次變化都是圍繞什么變的呢 ? 從這些變化中，你能看出奧楚 蔑洛夫具有怎樣的思想性格特征呢？ 學(xué)習(xí)篇 教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案 《 變色龍 》 教學(xué)案例及反思 五、分角色朗讀，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。夸張手法的運(yùn)用，使人物性格更加鮮明突出。
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