【摘要】乘法公式人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)(上冊(cè))平方差公式教材分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)過程分析教法與學(xué)法分析設(shè)計(jì)說明教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課是繼多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的內(nèi)容的一種升華,起著承上啟下的作用。在內(nèi)容上是由多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式
2025-11-02 22:57
【摘要】走近韓愈韓愈(768-824),字退之。唐代文學(xué)家、思想家,古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。祖籍昌黎,世稱韓昌黎。謚號(hào)“文”,又稱韓文公。其散文被列為“唐宋八大家”之首,與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇,對(duì)宋詩影響頗大,有《昌黎先生集》。這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。這時(shí)
2025-11-02 03:50
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)天秀中學(xué)初二數(shù)學(xué)備課組●課題:§平行四邊形的判定(1)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)平行四邊形的判定方法(二)能力訓(xùn)練要求,使學(xué)生逐步掌握說理的基本方法。、理解平行四邊形的判定條件:兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形;兩組對(duì)邊分
2025-06-07 16:17
【摘要】課改,讓數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩,更讓數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。然而欣喜之余,冷靜思考,一些嚴(yán)峻問題依然擺在我們面前,困擾著我們,需要我們思考,需要我們認(rèn)真面對(duì)。下面小編為大家整理了八年級(jí)數(shù)學(xué)課改反思,歡迎參考...
2025-03-30 06:18
【摘要】 八年級(jí)語文《愛蓮說》說課教案 各位評(píng)委,我今天說課的題目是《愛蓮說》,我的說課分四步一、教材分析二、教學(xué)方法三、教學(xué)過程四、教學(xué)預(yù)測(cè) 一、教材分析 《愛蓮說》是初中語文八年級(jí)上冊(cè)第五單...
2025-11-27 05:18
【摘要】頻數(shù)與頻率你喜歡看籃球比賽嗎?你最喜歡的中國(guó)籃球明星是誰?姚明易建聯(lián)孫悅王治郅小明調(diào)查了八(1)班50位同學(xué)最喜歡的籃球明星,結(jié)果如下:AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAA
2025-08-15 20:27
【摘要】本章知識(shí)結(jié)構(gòu):一、整式的有關(guān)概念1、單項(xiàng)式2、單項(xiàng)式的系數(shù)及次數(shù)3、多項(xiàng)式4、多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)5、整式二、整式的運(yùn)算(一)整式的加減法1、單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式2、多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式(二)整式
2025-08-15 20:28
【摘要】問題情境CBDA如圖,一邊長(zhǎng)為3m的正方形花壇,要在其中一條對(duì)角線AC上單獨(dú)種植某種花卉,相鄰兩棵樹之間相距m,問需要這種花卉多少棵?析解:對(duì)角線AC的長(zhǎng)為:m,所需棵樹為(÷+1)棵。那么到底如何進(jìn)行計(jì)算呢?一般地,我們把形如
2025-11-02 03:46
【摘要】—人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);—人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);—不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展;?關(guān)系?乘法與除法之間有什么關(guān)系??(加、減、乘、除、乘方五種)(互為逆運(yùn)算)思考:如圖是一個(gè)地面面積為36平方米的正方形
2025-11-02 03:45
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)制作:羅友國(guó)單位:長(zhǎng)沙市天心一中中位數(shù):中位數(shù)是一個(gè)位置代表值,利用中位數(shù)分析數(shù)據(jù)可以獲得一些信息。如果已知一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),那么可以知道,小于或大于這個(gè)中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。將一組數(shù)據(jù)按照由小到大的順序排列:如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)個(gè),則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個(gè)
【摘要】第十八章函數(shù)及其圖象復(fù)習(xí)課實(shí)際問題變量與函數(shù)一次函數(shù)反比例函數(shù)函數(shù)的圖象直角坐標(biāo)系實(shí)數(shù)與數(shù)軸在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量,叫做變量。如果在一個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量,例如x和y,對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有惟一的值與之對(duì)應(yīng),我們就說x是自變量y是因變量此時(shí)也稱y是x
2025-11-02 23:18
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE八年級(jí)下湖南教育出版社由于因此把完全平方公式從右到左地使用,可得?因式分解?因式分解由于因此把完全平方公式從右到左地使用,可得解把因式分解解解把
2025-11-03 14:26
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2020年12131422689122020年131312911161210該表顯示:上海202
2025-10-31 06:54
【摘要】函數(shù)與變量(3)——自變量的取值范圍一般地,在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x與y,如果對(duì)于x每一個(gè)值,y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng),那么就說x是自變量,y是因變量,此時(shí)也稱y是x的函數(shù)。概括試一試:看誰的眼光準(zhǔn)判斷下列變量關(guān)系,y不是x的函數(shù)?判斷是不是函數(shù),我們可以看它的數(shù)學(xué)式
【摘要】函數(shù)的圖象2獻(xiàn)縣第二中學(xué)李忠義引入1、汽車以60千米/時(shí)的速度勻速行駛,行駛里程為s千米,行駛時(shí)間為t小時(shí),寫出s與t的函數(shù)解析式。S=60t解析法表示函數(shù)解析式主要能反映數(shù)量關(guān)系列表法表示函數(shù)表格主要能反映對(duì)應(yīng)關(guān)系2、下表是某種股票一周內(nèi)周
2025-11-01 05:19