小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 劃性的基礎(chǔ)上。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。. 抓備課備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。實(shí)施新課改以來(lái)。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：①開(kāi)放性習(xí)題。每次小考、反饋、測(cè)驗(yàn)都采用ab卷。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法?！背闪怂麄兘K身追求的目標(biāo)。學(xué)校為教師定了大量的刊物和資料。教學(xué)是否有效取決于教師對(duì)教材的把握，對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)課堂節(jié)奏的調(diào)控和能否將當(dāng)堂訓(xùn)練落到實(shí)處?？此埔痪浜芎?jiǎn)單的話語(yǔ)，真正在落實(shí)到每一節(jié)中卻不是一件容易的事，因?yàn)槠降娜兆又袀€(gè)人的教育激情會(huì)被惰性沖淡。課中讀懂學(xué)生，做到“有備無(wú)患”。所以關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，關(guān)注課堂生成是每天要做的功課，讀懂課堂，讀懂學(xué)生是我一直堅(jiān)持的一個(gè)話題。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。作業(yè)對(duì)一線教師而言，永遠(yuǎn)是一份難舍的情懷。但是個(gè)別學(xué)生由于自己的惰性使然，不能按時(shí)完成且書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。為了提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我利用班級(jí)積分排行榜把學(xué)生每天的課堂表現(xiàn)積分，作業(yè)得分記錄下來(lái)，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，評(píng)選出每月的“數(shù)學(xué)之星”。為此我采用了積分等級(jí)制的評(píng)價(jià)方法，引起他們的重視。 為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，本學(xué)期我一直加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，采取的措施有：課前3分鐘口算訓(xùn)練，每周兩次計(jì)算PK賽，期末復(fù)習(xí)計(jì)算能力大比拼活動(dòng)等，每次活動(dòng)與評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果公示給學(xué)生，獲勝的學(xué)生情緒激昂，暫時(shí)失敗的學(xué)生內(nèi)心不服，期待下次一決高低，出現(xiàn)了個(gè)別情緒低落的學(xué)生，既是找到談心，鼓舞其斗志，就這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，效果也較明顯?；仡欉@個(gè)學(xué)期的學(xué)校教研工作，說(shuō)實(shí)話，每一項(xiàng)都是基于校情、學(xué)情而展開(kāi)的校本教研，參與其中受益匪淺。也讓我懂得了數(shù)學(xué)的教育教學(xué)要在工作中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。磨課，磨人，磨心境。喜歡登陸ME 博客網(wǎng)，在這里可以感受到一線教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。別人的成功不能復(fù)制，只能借鑒，在教學(xué)中感悟，在實(shí)踐中悟道，在實(shí)踐中提升，才能有所獲
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