《b-p-m-f-d-t-n-l》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 3）憶字形。1）看圖引出b225。3）指導(dǎo)小學(xué)生念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜。圖上畫著誰？他在干什么？教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。順口溜：“臉盆潑水ppp。）2）卡片演示兩音相碰：p→225。、pā、pǎ。編口訣為：猴子推車ppp。（一）指導(dǎo)書寫“b”。學(xué)生在拼音本上抄字頭。（二）指導(dǎo)書寫“p”。你認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫右半圓。、p225?！懊钡穆暷甘莔。（二）學(xué)“m”的形，記憶字形。2）學(xué)生書空。教學(xué)m和單韻母的拼音。（一）教學(xué)f的發(fā)音。學(xué)生體會(huì)讀。一根拐棍“f f f”。觀察書中“f”的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋果，好嗎？（出示一棵蘋果樹，樹上結(jié)著6只單韻母蘋果和4只聲母蘋果。2號(hào)果盆里是聲母蘋果，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么？指名讀聲母。（一）教學(xué)聲母“d”。學(xué)生自己模仿讀。 出示課文t的插圖：圖上畫著什么？（板書t），這個(gè)跟這條跳起的魚兒很像的聲母讀什么呢？教師示范讀t（注意區(qū)別t和d的發(fā)音）。（三）拼拼音節(jié)。教師又取出a i u，貼在d的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。（二）反饋。小朋友的本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)了8個(gè)聲母，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了4個(gè)生字呢！學(xué)習(xí)拼音用處真大呀！7 /
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